【摘 要】
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目的探讨基于思维导图的健康教育在脑卒中并发吞咽障碍患者宣教中的应用价值。方法选取2017年2月-2019年6月我院新诊断脑卒中并发吞咽障碍患者60例,按随机抽样方法 1∶1分为
【机 构】
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广州市第一人民医院,广州医科大学附属第三医院
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目的探讨基于思维导图的健康教育在脑卒中并发吞咽障碍患者宣教中的应用价值。方法选取2017年2月-2019年6月我院新诊断脑卒中并发吞咽障碍患者60例,按随机抽样方法 1∶1分为观察组(n=30)和对照组(n=30)。对照组给予传统健康教育,观察组给予基于思维导图的健康教育,观察宣教前后2组健康知识评分和自护技能评分的变化。结果宣教前,2组健康知识评分和自护技能评分比较,差异无显著性(P>0.05);宣教后,观察组健康知识评分和自护技能评分均比对照组高,差异具有显著性(P<0.05)。结论与传统
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