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设置教学情境,激发学生的求知欲望,让学生主动参与.要摒弃传统意义上的数学课堂,抓住学生的心理特征,积极给学生营造学习的氛围,培养学生学习数学的兴趣;课下多与学生沟通,做学生的朋友,了解学生对数学课的看法,及时调整自己教学方法.注重学生求知的过程,让学生有的放矢.
提高小学数学教学有效性的策略
【摘 要】
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设置教学情境,激发学生的求知欲望,让学生主动参与.要摒弃传统意义上的数学课堂,抓住学生的心理特征,积极给学生营造学习的氛围,培养学生学习数学的兴趣;课下多与学生沟通,做
【机 构】
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江苏省泗洪县归仁小学,江苏,泗洪,223900
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2011年10期
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