【摘 要】
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本科生导师制以本科生导师制的实施主体(学生)作为评价的对象,以本科生导师制的培养目标作为评价依据,以考察学生培养是否达到预期的目标作为评价的主要内容。采用“结构模块”设
【机 构】
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江西理工大学经管学院,江西理工大学建测学院
【基金项目】
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江西省教育科学“十一五”规划2008年度课题立项资助(08YB377)“高等院校本科生导师制实施评价研究”
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本科生导师制以本科生导师制的实施主体(学生)作为评价的对象,以本科生导师制的培养目标作为评价依据,以考察学生培养是否达到预期的目标作为评价的主要内容。采用“结构模块”设计法,同时遵循导向性原则、个性化原则、可操作性原则、科学性原则,构建了基于学生视角的本科生导师制实施评价指标体系。
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