【摘 要】
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"双师型"教师是我国职业教育培养高素质技能人才的重要师资保障。然而,当前我国"双师型"教师培养却存在着诸多难题,"职前培养"先天不足、培养政策体系不健全、行业企业未能充
【基金项目】
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2019年度云南省哲学社会科学教育科学规划一般项目“云南高职院校产教融合育人模式构建研究”(AC19015),2020年度玉溪市社会科学年度项目“玉溪市深化职业教育‘双师型’教师培养对策研究”(Yxsk241),2020年度云南省教育系统党建工作研究课题“职业院校教师党支部书记‘双带头人’培育研究”(2020DJZS029)。
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"双师型"教师是我国职业教育培养高素质技能人才的重要师资保障。然而,当前我国"双师型"教师培养却存在着诸多难题,"职前培养"先天不足、培养政策体系不健全、行业企业未能充分参与、职业院校缺乏长远培养规划、职教教师专业化发展意识薄弱,致使"双师型"教师培养成效甚微。为此,我国职校"双师型"教师培养亟需构建政府、行业组织、企业、职业院校与教师"五位一体"协同培养机制,方能解决培养中的实践难题。
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