【摘 要】
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在新课改的背景下,教育部要求培养学生“徳”“智”“体”“美”“劳”全面发展的素质能力,其不仅对学生提出了更高的学习要求,同时还对教师提出了不同以往的教学要求。下面,笔者
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在新课改的背景下,教育部要求培养学生“徳”“智”“体”“美”“劳”全面发展的素质能力,其不仅对学生提出了更高的学习要求,同时还对教师提出了不同以往的教学要求。下面,笔者将结合自身实践经验,就小学语文教师核心素养提高策略作初步分析,以此希望为广大教师带来一些启发和希望。
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