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高中数学蕴涵着丰富的内容体系、大量的抽象思 维以及逻辑思维,正处于青春期的学生,抽象化思维和逻辑性 思维发展能力还有一定的局限性,对众多数学问题不能进行准 确的理解。传统意义上的数学教学’主要依靠教师的讲授’也 很难将抽象的数学定义’转化成便于学生理解的语言形式。信息技术应用于教育教学领域能够有效改善教师授课中的局限 性,提升学生的学习兴趣,帮助教师顺利完成教学内容,从而推 进高中数学教学整体质量的稳步提升。