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本文以语境理论的概述为主要切入点,从真实性、趣味性、文化性、三方面分析语境理论在高中英语词汇教学中的应用原则,并重点探讨语境理论在高中英语词汇教学中的应用策略,旨在通过本文研究实现语境理论与高中英语词汇教学的有效联系,进一步提高高中英语词汇教学实效性,夯实学生词汇基础,提升学生英语核心素养,顺利完成高中英语课程教学目标。