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EDITOR /Poppy
Training Baby's financing ability
孩子状告父母，这事在中国还是非常罕见的，更为罕见的是一场“经济纠纷”。
去年这个时候重庆一个女孩子收到2800 元的压岁钱，准备用这笔“横财”去黄山旅游，遭到父母反对，随后她一纸诉状将父母告上了法庭……
那么压岁钱究竟属于谁，该怎样支配呢？
嘉宾观点
观点A：孩子支配，培养孩子理财意识
嘉宾 ：老胡
艺术家，5 岁男孩父亲
去年过年我家豆豆一下拥有了近3000 元的“小金库”，加上前两年的“积蓄”，小小的豆豆已经是“万元户”了。今年冬天，豆豆看上了一款玩具，性价比在我们大人看来不好，但是他坚持要买，竟然搬出了自己有“压岁钱”存在我们这里的理由。我们经过“友好协商”，拿出部分压岁钱（500 元）给他自己支配，但是说明这里面包含了下学期幼儿园的学杂费，书本费，剩下的自由支配。他特别兴奋，立刻就购买了他想要的玩具，我们当然顺从地配合了，但接下来他剩的钱就只够支付学杂费了，自然支付之后他就失去了购买零食等的权力。后来看见他小可怜的样子，我们于心不忍，于是给他制定了一个自己赚钱的计划，做家务按劳取酬，这下他可珍惜了，每月积攒下来的钱都用小手绢包好，即便看到有很喜欢的玩具也不舍得买，母亲节的时候他坚持要求请妈妈吃饭。我和他妈妈都觉得通过这件事让他有了理财观念，控制了胡乱花钱的坏毛病。
观点B：过早接触金钱会丧失孩子的童真
嘉宾 ：Sally
财务总监，6 岁女孩母亲
孩子们的压岁钱一年比一年多，这些孩子中，压岁钱多的有近3000 元，少的也有1000 多元，怎么能放心都交给他们？如果他们都买了没用的东西，浪费钱还不可怕，最让人担心的是万一买到什么不健康的书籍或是玩具，那该怎么办。其实，他们要钱几乎也没什么用，家里什么都不缺，他们穿的衣服、吃的零食家里都是一应俱全，我们全都考虑到了，他们根本没有用钱的地方。再者说了，孩子们的压岁钱是怎么来的，归根结底都是父母用给别人家孩子压岁钱换回来的，要说起来这个所有权还是归父母。并且对于孩子来说，过早的接触金钱，会让孩子容易产生盲目攀比、跟风。看见别人有什么就一定要买，甚至要超过对方。这样对孩子的性格形成有着非常不好的影响，甚至有小学发生用零用钱雇用别的同学给自己写作业，这就很不好。所以对于孩子来说，好好学习和健康快乐的成长才是最重要的事情，对于金钱还是晚些接触吧！
专家观点
专家 ：石德澄
天津师范大学教育心理学教授
专家观点 ：对于“压岁钱”来说，父母和孩子都不应是压岁钱的所有者，他们应该互相“扶持”，孩子亲自使用、而父母则应该在一旁指导。
“压岁钱”带来的是对孩子金钱观的教育。中国传统教育中，孩子是不能接触钱的。不少人到了成年以后，才知道自己父母每月工资是多少。可是，今天的社会进入了商品社会，孩子不可避免地要与金钱打交道。对每个家庭来说，如何帮助孩子协调欲望和资源之间的关系，培养一个经济上有责任感的孩子，是一个新的课题。美国有不少儿童财商教育方法，大都建议从孩子3，4 岁就开始让他自己管理一点零花钱。让孩子自己管理一点零花钱，首先可以教会孩子合理分配资源；让孩子自己管理一点钱，也可以培养孩子的主动性，从小会利用资源，追求人生目的。
对于“压岁钱”来说，父母和孩子都不应是压岁钱的所有者，孩子亲自使用、而父母应给予指导。太小的孩子还没有能力自己支配，因此数千元的压岁钱不能完全交到孩子手中。但是为人父母也不应大包大揽，在少量的金钱上，适当的“放权”是必要的。很多家长会 “收缴”全部压岁钱，并且没有任何解释。这种处理方式既剥夺了孩子的理财权，也不利于培养孩子的理财能力。并且会让孩子在心理上觉得自己的钱财被“侵占”了，容易造成不健康的心理。
在“压岁钱”这个问题上，父母应该多和孩子沟通，多与孩子交换意见，最好的方式是先把压岁钱暂时存在父母手里，孩子可以在以后的数月中以“工资”的形式从父母手中领取，父母按月把钱交给孩子，让他们自己去支配，是买书籍，还是买玩具，父母起到的只是一个建议和指导的作用，“大权”由孩子掌握。这样一来，既避免了孩子们有钱乱花，又可以培养孩子对事情的计划性和条理性，一举两得。根据家庭经济状况的不同，也可以有不同的安排，比如经济条件稍微好一点的家庭可以和孩子拿出一部分压岁钱和“希望工程”的孩子进行“结对子”，一帮一的过程既让孩子体会了助人为乐的幸福，又有利于孩子互相激励，努力学习。或者用孩子的压岁钱合理的为孩子买一份助学保险。总之“压岁钱”是孩子和父母的共同财产，孩子拥有一定的支配权，父母仅仅提供建议而不是一味地制止孩子，在如今经济高度发达的时代，更早更良好的培养孩子的理财能力是必须的。
Training Baby's financing ability
孩子状告父母，这事在中国还是非常罕见的，更为罕见的是一场“经济纠纷”。
去年这个时候重庆一个女孩子收到2800 元的压岁钱，准备用这笔“横财”去黄山旅游，遭到父母反对，随后她一纸诉状将父母告上了法庭……
那么压岁钱究竟属于谁，该怎样支配呢？
嘉宾观点
观点A：孩子支配，培养孩子理财意识
嘉宾 ：老胡
艺术家，5 岁男孩父亲
去年过年我家豆豆一下拥有了近3000 元的“小金库”，加上前两年的“积蓄”，小小的豆豆已经是“万元户”了。今年冬天，豆豆看上了一款玩具，性价比在我们大人看来不好，但是他坚持要买，竟然搬出了自己有“压岁钱”存在我们这里的理由。我们经过“友好协商”，拿出部分压岁钱（500 元）给他自己支配，但是说明这里面包含了下学期幼儿园的学杂费，书本费，剩下的自由支配。他特别兴奋，立刻就购买了他想要的玩具，我们当然顺从地配合了，但接下来他剩的钱就只够支付学杂费了，自然支付之后他就失去了购买零食等的权力。后来看见他小可怜的样子，我们于心不忍，于是给他制定了一个自己赚钱的计划，做家务按劳取酬，这下他可珍惜了，每月积攒下来的钱都用小手绢包好，即便看到有很喜欢的玩具也不舍得买，母亲节的时候他坚持要求请妈妈吃饭。我和他妈妈都觉得通过这件事让他有了理财观念，控制了胡乱花钱的坏毛病。
观点B：过早接触金钱会丧失孩子的童真
嘉宾 ：Sally
财务总监，6 岁女孩母亲
孩子们的压岁钱一年比一年多，这些孩子中，压岁钱多的有近3000 元，少的也有1000 多元，怎么能放心都交给他们？如果他们都买了没用的东西，浪费钱还不可怕，最让人担心的是万一买到什么不健康的书籍或是玩具，那该怎么办。其实，他们要钱几乎也没什么用，家里什么都不缺，他们穿的衣服、吃的零食家里都是一应俱全，我们全都考虑到了，他们根本没有用钱的地方。再者说了，孩子们的压岁钱是怎么来的，归根结底都是父母用给别人家孩子压岁钱换回来的，要说起来这个所有权还是归父母。并且对于孩子来说，过早的接触金钱，会让孩子容易产生盲目攀比、跟风。看见别人有什么就一定要买，甚至要超过对方。这样对孩子的性格形成有着非常不好的影响，甚至有小学发生用零用钱雇用别的同学给自己写作业，这就很不好。所以对于孩子来说，好好学习和健康快乐的成长才是最重要的事情，对于金钱还是晚些接触吧！
专家观点
专家 ：石德澄
天津师范大学教育心理学教授
专家观点 ：对于“压岁钱”来说，父母和孩子都不应是压岁钱的所有者，他们应该互相“扶持”，孩子亲自使用、而父母则应该在一旁指导。
“压岁钱”带来的是对孩子金钱观的教育。中国传统教育中，孩子是不能接触钱的。不少人到了成年以后，才知道自己父母每月工资是多少。可是，今天的社会进入了商品社会，孩子不可避免地要与金钱打交道。对每个家庭来说，如何帮助孩子协调欲望和资源之间的关系，培养一个经济上有责任感的孩子，是一个新的课题。美国有不少儿童财商教育方法，大都建议从孩子3，4 岁就开始让他自己管理一点零花钱。让孩子自己管理一点零花钱，首先可以教会孩子合理分配资源；让孩子自己管理一点钱，也可以培养孩子的主动性，从小会利用资源，追求人生目的。
对于“压岁钱”来说，父母和孩子都不应是压岁钱的所有者，孩子亲自使用、而父母应给予指导。太小的孩子还没有能力自己支配，因此数千元的压岁钱不能完全交到孩子手中。但是为人父母也不应大包大揽，在少量的金钱上，适当的“放权”是必要的。很多家长会 “收缴”全部压岁钱，并且没有任何解释。这种处理方式既剥夺了孩子的理财权，也不利于培养孩子的理财能力。并且会让孩子在心理上觉得自己的钱财被“侵占”了，容易造成不健康的心理。
在“压岁钱”这个问题上，父母应该多和孩子沟通，多与孩子交换意见，最好的方式是先把压岁钱暂时存在父母手里，孩子可以在以后的数月中以“工资”的形式从父母手中领取，父母按月把钱交给孩子，让他们自己去支配，是买书籍，还是买玩具，父母起到的只是一个建议和指导的作用，“大权”由孩子掌握。这样一来，既避免了孩子们有钱乱花，又可以培养孩子对事情的计划性和条理性，一举两得。根据家庭经济状况的不同，也可以有不同的安排，比如经济条件稍微好一点的家庭可以和孩子拿出一部分压岁钱和“希望工程”的孩子进行“结对子”，一帮一的过程既让孩子体会了助人为乐的幸福，又有利于孩子互相激励，努力学习。或者用孩子的压岁钱合理的为孩子买一份助学保险。总之“压岁钱”是孩子和父母的共同财产，孩子拥有一定的支配权，父母仅仅提供建议而不是一味地制止孩子，在如今经济高度发达的时代，更早更良好的培养孩子的理财能力是必须的。