摘要：陶行知“爱满天下”教育理念历经世纪的风尘，在今天依然熠熠生辉。对于语文这门基础性的人文学科而言，爱的内涵非常广泛，既有父母之爱、手足之情，亦有对朋友、老师浓浓的情谊，对故乡、祖国深沉的眷恋。教学过程中，笔者从构建和谐的师生关系开始，引导学生在唯美的阅读文本中，丰富的课外视听中荡起了一段段“爱”的旋律，促进了小学生人文精神与知识素养同步发展。
　　关键词：小学语文 爱的教育 教学策略
　　课程标准指出，追本溯源，语文教学本身就是一项爱的教育，它对塑造小学生阳光健康的心灵，唯美高远的理想都有着弥足重轻的意义和影响，这也是语文学科人文性特点的集中体现。那么，在具体的教学中我们如何让语文课堂荡起“爱”的旋律呢？笔者结合自己的教学实际，略谈几点独自的见解。
　　和谐的师生关系是前提
　　李伟是班里一个调皮的孩子，很多任课教师反映，他上课自制能力差。我在教学《我家跨上了“信息高速路”》这篇课文时，结合李伟在网络游戏方面的优势，给予了他充分的展示空间，恢复了他的自信，也拉近了师生间的距离，为构建和谐的师生关系奠定了坚实的基础，也让“爱”的旋律荡漾在李伟这种双差生的身上。
　　这堂课我是这样设计的。刚一开始上课，我就说：“今天，我们在听写生字时，李伟同学比昨天正确的数量多了两个，老师为你的进步感到由衷的骄傲。听说李伟同学对网络特别感兴趣，还懂得很多上网方面的知识，现在我们就请他来给大家讲讲网络中有趣的事情。于是李伟兴致勃勃地给同学讲了起来。然后，我又说：“刚才，李伟同学与大家交流了很多关于网络游戏的趣事，我相信李伟同学一定会给我们带来网络中更多，更有趣的知识，而不仅仅是游戏方面的。”李伟在那堂课上非常专注。为了表扬他精彩的表现，老师邀请他中午到我家里吃饺子。李伟的父母在街上卖早餐，每天早出晚归，很难抽出时间来关心孩子的学习，导致他小小年纪便上网成瘾。通过我的正确引导，李伟开始用心学习。
　　所谓“亲其师，信其道”。很多教师都意识到了和谐的师生关系对于爱的教育、语文教学的积极意义。为此，有人提出要营造温馨的课堂氛围，有人主张要尊重孩子们的个性化见解与主张。我以为，爱的教育需要渗透在教学过程中的一点一滴当中，只要你心中有爱，自然会觅得恰当的呈现方式。
　　唯美阅读文本的营养
　　“读了这篇课文，我感动得几乎要流泪了，这是多么勇敢，富有爱心的小男孩啊！在他的意识深处，似乎献血就会死亡，但阮恒还是主动为朋友献血了。相比于日常生活中，一些同学认为‘朋友’就是在一起打游戏，互相抄作业，真是太羞愧了。”这是教学《她是我的朋友》这篇课文时，一名学生对“朋友之爱”有了深层次的理解后，由衷的感悟。
　　“气候极其恶劣，天气说变就变，高原缺氧，隧道施工时温度难以控制等等，我觉得修建青藏铁路所遇到的困难肯定远比课文中介绍的要多，但建设者们心怀对祖国西部深沉的爱，硬是让不可能成为可能，造就了世界建筑史上的奇迹。对于我们小学生来说，热爱祖国不能仅仅停留在口头上，我们要努力学习，以实际行动诠释‘祖国之爱’。”这是教学《把铁路修到拉萨去》这篇课文时，学生们由己及人，感触颇深。
　　此外，像《彩色的非洲》将国际之爱诠释得淋漓尽致，《与象共舞》则很好地书写了人与动物之间的爱，《九月九日忆山东兄弟》写出了兄弟手足之间的深情厚谊……沉浸于一篇篇唯美的阅读文本，我们如饮一泓泓清澈的甘泉，沁人心脾、醉人肺腑。“爱”的旋律荡漾在语文课堂的每一个角落。
　　运用课外视听材料
　　“我来自偶然，像一颗尘土，有谁能看出我的脆弱……”优美、深沉、舒缓的歌声响起，学生们的心弦随着旋律一起激荡，教室里氤氲着浓浓的感恩的气息……“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝……”脍炙人口的古诗词，配以深情款款的画面，学生们不禁陷入了沉思，有的低头看着身上的衣服，有的已然泪光闪烁。……“雯雯，妈妈和爸爸很爱你，希望你能每天都快快乐乐、开开心心的，这是我们最大的心愿……”这是我找到雯雯的家长，给他们录了几句心里话，在教室里播放的时候，一阵阵热烈的掌声油然而起。……“同学们，让我们拥抱一下自己的父母吧，倾听着他们的心跳，我们会感受到父亲在外拼搏的不易，也会感受到母亲怀胎十月的艰辛……”
　　这是王玉老师精彩的感恩励志演讲视频，在《怀念母亲》教学课堂上，学生们唏嘘一片，悄然地理解了文章的主题思想。
　　随着信息技术的飞速发展，电教设备以迅雷不及掩耳之势走进了每一间教室。过于依赖电教设备的做法固不可取，但科学、适当地运用现代化辅助设备已然成为了现代教育的重要课题。利用网络丰富课外视听材料，很好地补充了课堂教学材料，也让“爱”的旋律在孩子们幼小的心灵中留下深刻的烙印。
　　“人才”的内涵首先是必须有爱心，语文教学中，我们必须立足课堂、相机生成，让“爱”的旋律荡漾在课堂中的每一个角落，为全体学生健康成长不遗余力。
　　（作者单位：江西省金溪县锦绣小学）