论文部分内容阅读
中国当代女性诗人在死亡书写中淡化性别政治文化对抗立场后，自觉或不自觉地在其死亡想象中融入女性身体经验、审美经验与心理情感经验，使其死亡书写凸现出鲜明的女性经验，从而为中国当代诗歌中的死亡书写增添了独特的审美艺术与精神景观。
中国当代诗歌中死亡书写的女性经验
【摘 要】
：
中国当代女性诗人在死亡书写中淡化性别政治文化对抗立场后，自觉或不自觉地在其死亡想象中融入女性身体经验、审美经验与心理情感经验，使其死亡书写凸现出鲜明的女性经验，从而为
【机 构】
：
北京师范大学文学院
【出 处】
：
安徽大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2007年2期
其他文献
通过对小理河流域1959年以来的降水、径流、泥沙、蒸发等水文要素的分析,揭示了该区水文要素的变化趋势:降雨量呈逐年代减少的趋势,而径流量在20世纪60～80年代逐渐减少,90年代
课堂教学中，教师要引用相关的文字材料。 引用文字材料恰当，课堂锦上添花；引用材料不恰当，课堂弄巧成拙。课堂上文字材料的引用是一门艺术。引用材料可以从以下几个方面考虑和操作。 一、导入环节中引用恰当文字材料，可以自然而然地引出作者和课题，使课堂教学有个良好的开端。 比如教学郑愁予的《错误》，可以引用以下两则文字材料： l.辛弃疾词《菩萨蛮》：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜
音乐因为有节奏而动听，一堂课就像一出戏一段音乐一样，要有使人平心静气的舒缓场面，也要有使人紧张振奋的高潮。就是这种平缓与高潮的交替出现，才能扣人心弦，产生快慢、张弛、疏密不同节奏。课堂中，如果整个45分钟都是一板一眼、四平八稳、慢条斯理的舒缓气氛，学生必然感到索然寡味、无精打采，就会产生惰性，降低学习积极性；相反，如果整节课都是激情洋溢、精神振奋，学生也会因过度疲劳而思维抑制，教学效果也将适得其反
目的:探讨普伐他汀(pravastatin)对糖尿病大鼠肾脏氧化应激反应的影响及其机制.方法:将SD 大鼠随机分为正常对照组(CN)、糖尿病对照组(DM)、普伐他汀治疗组(DM +P)、褪黑素治
以好氧硝化污泥为培养污泥,采用经稀释的猪场废水启动厌氧氨氧化反应器,经过125 d的培养,根据ASBR反应器出水水样监测结果显示：ASBR反应器稳定运行后NH4^＋-N、NO2^--N的去除率
2007年11月10日至11日，由福州一中主办，福建省语文学会、福建省特级教师协会协办的“陈日亮语文教育思想研讨会”在福州一中新校区隆重召开。来自全国各地语文教育界的100多名