【摘 要】
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目的调查与分析高职院校护生社交焦虑现状及其相关影响因素,并探讨护生社交焦虑与人际交往能力间的相互关系。方法采用目的整群抽样法,选取某卫生职业学院3个年级15个班的部
【机 构】
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江西中医药高等专科学校,扛西卫生职业学院
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目的调查与分析高职院校护生社交焦虑现状及其相关影响因素,并探讨护生社交焦虑与人际交往能力间的相互关系。方法采用目的整群抽样法,选取某卫生职业学院3个年级15个班的部分三年制高职护生为调查对象,利用社交焦虑量表等对其进行调查,调查内容包括护生一般情况、社交焦虑程度和人际交往能力。结果高职院校护生社交焦虑水平明显高于常模(P<0.05);影响护生社交焦虑与人际交往能力的主要因素是家庭关系、家庭经济情况、对护理专业的态度等;高职院校护生社交焦虑与人际交往能力呈负相关(P<0.05或P<0.01),即交往能力越差其社交焦虑水平越高。结论高职院校护生存在较为严重的社交焦虑情绪,可利用护生的人际交往能力较好地预测其社交焦虑情况。
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