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班主任管理工作在高中教育教学中的重要作用,是不言而喻的.新课改背景下,高中班主任到底应该扮演哪些角色,与以往相比,高中班主任这个最底层的管理者,工作方式应该进行怎样的改变?面对高考压力,高中班主任工作的内容应该增减哪些个性化内容?本文侧重从新课改背景下高中班主任角色的改变,工作方式的调整,工作内容的增减三个方面展开论述.