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【摘 要】 组织大学生开展科教、文体、法律、卫生“四进杜区”活动，是新形势下大学生社会实践的创新与发展。多年来，云南经济管理学院不断拓展大学生志愿服务社区的途径和内容，加强大学生志愿服务社区的制度建设，提升服务的品位，凝练服务的特色，推动了大学生志愿服务社区的蓬勃发展。同时，将大学生思想政治教育和实践能力的培养融入到生动的社区志愿服务中，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有重要意义。
【关键词】 四进社区 大学生 社会融合度
一、“四进社区”实践教学的优点
1、學生参与性广泛。将思政课实践教学有计划地融入“四进社区”活动中，能充分有效地解决学生思政课实践教学的操作性和参与性的难题。结合实际，以大学生知识技能为基础，有计划地安排不同专业的大学生参与到“四进社区”的实践教学中，促使他们在社会实践这个大课堂中更好认识社会，了解国情，增强社会责任感和服务意识。
2、活动开展的普遍。“四进社区”实践活动使绝大多数学生全面深入到社区当中，从开放式的居民社区到平房聚居区，从市中心到城乡结合部，从孤儿院到养老院，从厂矿到中小学，从市直机关到非公有制企业，从普通居民区到边防军营，都留下了大学生“四进社区”实践教学的足迹。
3、活动机制长效。社区是团委和思政课实践教学的重要基地。具体操作是以“志愿者服务队”的名义，分院系、分梯队、分批次进驻社区，保证了“四进社区”活动的长期性和长效性。将“四进社区”作为思政课实践教学的模式既方便组织操作，又能收到明显效果；既锻炼了大学生的动手能力，又在实践中确立并巩固了大学生正确的世界观、人生观和价值观，填补了思政课理论教学的不足。
二、大学生“四进社区”活动内容
1、社区挂职锻炼。选拔优秀的大学生到社区挂职锻炼，参与社区管理服务，是大学生志愿服务社区的有效途径。学校按照“党建带团建”的精神，在学校党委和社区党委的领导下，每年选拔一批品学兼优，热心参与公益活动，具有一定管理能力的学生骨干到社区挂职锻炼，帮助社区开展团建工作，建立社区团组织。
2、扶贫助弱。建立大学生社区志愿服务站，针对社区弱势群体，开展“一对一”、“一帮多”的扶贫助弱志愿服务活动，是引导大学生深人社区开展服务活动的主要方式。学校积极与社区合作，加强大学生社区志愿服务站的建设，以签定志愿服务协议的方式，把参与社区服务的内容、形式用协议的方式确定下来，以利于学生开展深人有效的志愿服务。
3、社区教育服务。杜区教育是社会教育的有机组成部分，是发挥社会教育功能的一种有效形式。大学生志愿者凭借高校的人才贪源和信息资源，能帮助社区建立和完善社区教育阵地，拓展社区教育载体，提高社区教育质量和水平。
4、科技服务。大学生将专业实践与社区服务相结合，积极开展科技服务是深人开展社区社会实践的有效途径。在社区管理部门协调下，学校结合高校学科优势和特色，将社区作为专业实践的重要基地，在学习专业知识，提高动手能力的同时，积极提升社区服务的科技含量。
5、文化共建。开展校社文化共建，是创建文明社区，加强社区精神文明建设的需要，也是提高社区志愿服务活动层次的需要。按照“共居共建、双向受益、优势互补、共同繁荣”的原则，我校充分发挥先进校园文化的辐射功能，与社区管理部门以及辖区内的单位联合开展文艺演出、体育竞赛、知识讲坛、艺术鉴赏等形式多样的文化活动，推动校园文化与社区文化的融合，既丰富了学校学生和社区居民的文化生活，又促进了社区精神文明建设。
三、大学生“四进社区”活动的意义
1、“四进社区”活动提升大学生社会融合度。社区是整个社会最基层的组织，是大学生未来工作、生活和休憩的场所。社区是由不同阶层、不同人群所构成的，反映出不同的思想观念、道德观念、社会需求和价值取向。大学生不能生活在真空环境中，在他们步入职场之前，学校有目标、有计划、分步骤的安排大学生主动去接触社会、感知社会和服务社会。从感知方面是要提升大学生的社会适应能力和社会融合度。
2、“四进社区”活动培养大学生正确的人生观、世界观、价值观。大学生核心价值观是爱国主义和集体主义。大学生参与“四进社区”活动，一方面会接受到正确的人生价值观念，同时不可避免的会接受到一些消极的、悲观的和错误的人生价值观念，筛选和过滤人生观和世界观的糟粕，需要学校在活动的全过程进行正确的启发和引导，让参与者不迷失方向，按照社会主义建设对人才的需求，形成大学生正确的人生观、世界观和价值观。
3、“四进社区”活动展现大学生才能，激发勤奋好学的动机。“四进社区”活动为大学生搭建了一个展现聪明才智的平台。“四进社区”活动为大学生量身定制了科教、文体、法律、卫生等社会服务项目。让具有不同爱好、特长、兴趣和不同性格类型的大学生志愿服务者，都有展现才华的机会。在活动中，他们能深刻体验到奉献社会的成就感，参与活动的集体荣誉感，找到与社会需求的差距，激发强烈的勤奋好学动机。
4、“四进社区”活动注重可操作性，坚持循序渐进的原则。“四进社区”活动是学校教书育人系统工程的一个内容，它涵盖了对大学生思想政治教育，校园文化建设，学校办学特色等内容。在具体实施的环节上，制定完善的目标、计划、实施、总结、反馈的方案，确保活动的有序性、持续性和有效性。
结 语
高校在社区精神文明建设中具有重要作用，社会赋予高校的责任和高校培养人才的内在需求都要求高校在社区志愿服务中起主导作用。与此同时，社区也应发挥好组织协调作用，一方面动员社区内各个部门、各个单位和居民参与社区服务活动，另一方面积极为加强同辖区单位和高校的横向联系牵线搭桥，充分利用社区自然资源、物质资源和人力资源形成服务网络，为大学生开展社区服务活动提供保障，使社区与高校形成良性互动，共同为大学生成长成才营造良好的社会氛围。
【参考文献】
[1] 鄢占财.大学生社会实践的现状及路径探析[J].科学与财富，2017（14）.
[2] 王敏.聚焦大学生社会责任感培育的新态势：挑战与启思[J].南京航空航天大学学报（社会科学版），2016，18（2）
【关键词】 四进社区 大学生 社会融合度
一、“四进社区”实践教学的优点
1、學生参与性广泛。将思政课实践教学有计划地融入“四进社区”活动中，能充分有效地解决学生思政课实践教学的操作性和参与性的难题。结合实际，以大学生知识技能为基础，有计划地安排不同专业的大学生参与到“四进社区”的实践教学中，促使他们在社会实践这个大课堂中更好认识社会，了解国情，增强社会责任感和服务意识。
2、活动开展的普遍。“四进社区”实践活动使绝大多数学生全面深入到社区当中，从开放式的居民社区到平房聚居区，从市中心到城乡结合部，从孤儿院到养老院，从厂矿到中小学，从市直机关到非公有制企业，从普通居民区到边防军营，都留下了大学生“四进社区”实践教学的足迹。
3、活动机制长效。社区是团委和思政课实践教学的重要基地。具体操作是以“志愿者服务队”的名义，分院系、分梯队、分批次进驻社区，保证了“四进社区”活动的长期性和长效性。将“四进社区”作为思政课实践教学的模式既方便组织操作，又能收到明显效果；既锻炼了大学生的动手能力，又在实践中确立并巩固了大学生正确的世界观、人生观和价值观，填补了思政课理论教学的不足。
二、大学生“四进社区”活动内容
1、社区挂职锻炼。选拔优秀的大学生到社区挂职锻炼，参与社区管理服务，是大学生志愿服务社区的有效途径。学校按照“党建带团建”的精神，在学校党委和社区党委的领导下，每年选拔一批品学兼优，热心参与公益活动，具有一定管理能力的学生骨干到社区挂职锻炼，帮助社区开展团建工作，建立社区团组织。
2、扶贫助弱。建立大学生社区志愿服务站，针对社区弱势群体，开展“一对一”、“一帮多”的扶贫助弱志愿服务活动，是引导大学生深人社区开展服务活动的主要方式。学校积极与社区合作，加强大学生社区志愿服务站的建设，以签定志愿服务协议的方式，把参与社区服务的内容、形式用协议的方式确定下来，以利于学生开展深人有效的志愿服务。
3、社区教育服务。杜区教育是社会教育的有机组成部分，是发挥社会教育功能的一种有效形式。大学生志愿者凭借高校的人才贪源和信息资源，能帮助社区建立和完善社区教育阵地，拓展社区教育载体，提高社区教育质量和水平。
4、科技服务。大学生将专业实践与社区服务相结合，积极开展科技服务是深人开展社区社会实践的有效途径。在社区管理部门协调下，学校结合高校学科优势和特色，将社区作为专业实践的重要基地，在学习专业知识，提高动手能力的同时，积极提升社区服务的科技含量。
5、文化共建。开展校社文化共建，是创建文明社区，加强社区精神文明建设的需要，也是提高社区志愿服务活动层次的需要。按照“共居共建、双向受益、优势互补、共同繁荣”的原则，我校充分发挥先进校园文化的辐射功能，与社区管理部门以及辖区内的单位联合开展文艺演出、体育竞赛、知识讲坛、艺术鉴赏等形式多样的文化活动，推动校园文化与社区文化的融合，既丰富了学校学生和社区居民的文化生活，又促进了社区精神文明建设。
三、大学生“四进社区”活动的意义
1、“四进社区”活动提升大学生社会融合度。社区是整个社会最基层的组织，是大学生未来工作、生活和休憩的场所。社区是由不同阶层、不同人群所构成的，反映出不同的思想观念、道德观念、社会需求和价值取向。大学生不能生活在真空环境中，在他们步入职场之前，学校有目标、有计划、分步骤的安排大学生主动去接触社会、感知社会和服务社会。从感知方面是要提升大学生的社会适应能力和社会融合度。
2、“四进社区”活动培养大学生正确的人生观、世界观、价值观。大学生核心价值观是爱国主义和集体主义。大学生参与“四进社区”活动，一方面会接受到正确的人生价值观念，同时不可避免的会接受到一些消极的、悲观的和错误的人生价值观念，筛选和过滤人生观和世界观的糟粕，需要学校在活动的全过程进行正确的启发和引导，让参与者不迷失方向，按照社会主义建设对人才的需求，形成大学生正确的人生观、世界观和价值观。
3、“四进社区”活动展现大学生才能，激发勤奋好学的动机。“四进社区”活动为大学生搭建了一个展现聪明才智的平台。“四进社区”活动为大学生量身定制了科教、文体、法律、卫生等社会服务项目。让具有不同爱好、特长、兴趣和不同性格类型的大学生志愿服务者，都有展现才华的机会。在活动中，他们能深刻体验到奉献社会的成就感，参与活动的集体荣誉感，找到与社会需求的差距，激发强烈的勤奋好学动机。
4、“四进社区”活动注重可操作性，坚持循序渐进的原则。“四进社区”活动是学校教书育人系统工程的一个内容，它涵盖了对大学生思想政治教育，校园文化建设，学校办学特色等内容。在具体实施的环节上，制定完善的目标、计划、实施、总结、反馈的方案，确保活动的有序性、持续性和有效性。
结 语
高校在社区精神文明建设中具有重要作用，社会赋予高校的责任和高校培养人才的内在需求都要求高校在社区志愿服务中起主导作用。与此同时，社区也应发挥好组织协调作用，一方面动员社区内各个部门、各个单位和居民参与社区服务活动，另一方面积极为加强同辖区单位和高校的横向联系牵线搭桥，充分利用社区自然资源、物质资源和人力资源形成服务网络，为大学生开展社区服务活动提供保障，使社区与高校形成良性互动，共同为大学生成长成才营造良好的社会氛围。
【参考文献】
[1] 鄢占财.大学生社会实践的现状及路径探析[J].科学与财富，2017（14）.
[2] 王敏.聚焦大学生社会责任感培育的新态势：挑战与启思[J].南京航空航天大学学报（社会科学版），2016，18（2）