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本文在分析目前中职学校电子电器应用与维修专业人才培养模式现状的基础上,探索“移动践思、岗位引领、多重角色”工匠型人才培养模式在中职电子电器应用与维修专业实施的必要性。
“移动践思、岗位引领、多重角色”工匠型人才培养模式探究
【摘 要】
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本文在分析目前中职学校电子电器应用与维修专业人才培养模式现状的基础上,探索“移动践思、岗位引领、多重角色”工匠型人才培养模式在中职电子电器应用与维修专业实施的必
【机 构】
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广西玉林农业学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2018年35期
【基金项目】
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2017年度广西职业教育教学改革研究项目《“移动践思、岗位引领、多重角色”工匠型人才培养的实践研究》(编号:GXZZJG2017B013,主持人:吴伟琼)研究成果
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