【摘 要】
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数学来源于生活,是对生活问题的提炼和总结。要让学生们感受到数学包蕴的五彩斑斓的色彩,增强数学学习的兴趣,数学才会发挥它应有的意义。本文通过分析初中数学课堂教学的具
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数学来源于生活,是对生活问题的提炼和总结。要让学生们感受到数学包蕴的五彩斑斓的色彩,增强数学学习的兴趣,数学才会发挥它应有的意义。本文通过分析初中数学课堂教学的具体策略,多角度、多层次地阐述初中数学的创新教学,使大家对此形成清晰的认识。
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