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语言习得重要的一个部分就是可理解性输入，只有输入的语言知识是能够理解的，才能有效地被学生吸收。背诵式输入正是利用语言习得输入理论和行动研究为依据，采用的研究对象为西安翻译学院大一商务英语专业的学生，同过词汇测试、写作前测、写作后测和背诵分析来研究背诵对写作水平的影响。
综合英语课文背诵对大一学生英语写作水平的影响
【摘 要】
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语言习得重要的一个部分就是可理解性输入，只有输入的语言知识是能够理解的，才能有效地被学生吸收。背诵式输入正是利用语言习得输入理论和行动研究为依据，采用的研究对象为西安
【机 构】
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西安外国语大学
【出 处】
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小品文选刊：下
【发表日期】
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2017年10期
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