【摘 要】
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我国古代学者提倡“学而不思则罔,思而不学则殆”,由此可见,思维能力的培养在学习中的重要性。在英语教学中,阅读教学是学生思维品质培养的主要途径。在设计一节课的阅读活动
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我国古代学者提倡“学而不思则罔,思而不学则殆”,由此可见,思维能力的培养在学习中的重要性。在英语教学中,阅读教学是学生思维品质培养的主要途径。在设计一节课的阅读活动前,老师首先要对阅读文本进行解读与分析。但在传统的英语阅读教学中,老师缺乏对文本的深度解读,过于关注学生的学习理解活动,并没有给学生提供思维发展空间。
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