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【摘 要】校园环境对学生的学习以及身心健康都有很大影响，现阶段人们越来越重视校园环境的独特作用，因此做好校园景观的植物配置具有很强的现实意义。本文具体阐述了校园植物科学配置应该遵循的原则，并对校园不同功能区绿化植物的选择与配置进行了详细的研究分析，具有一定的参考价值。
【关键词】校园景观；植物；配置
1 引言
校园不仅是可以供学生学习知识的场所，同时还对学生的情操、思想道德以及身心等各个方面产生直接的影响。校园的环境建设对广大学生的健康成长有着非常重要的作用。在各种环境因素中，校园的植物配置对校园景观建设的好坏起着决定性的作用，它是校园精神文明建设的重要标志，也是校园物质环境的组成部分，具有不容忽视的功能。在植物配置方面，校园绿化是千变万化的，在不同的地点，不同的场合，有不同的要求和目的，就会有许多的组合与种植方式。除此之外，由于树木是在不断地生长并发生着变化，这样就会产生多种多样的效果。因此，校园植物配置是非常复杂的，只有具有了多方面广博而全面的学识，才能够将校园绿化植物的配置工作做好。
2 校园植物科学配置应遵循的原则
第一，因地制宜原则。不同的地区适应不同的植物生长，在绿化建设中不能一味的追求植物的品种，要科学地分析植物是否适应本地环境，尤其实在引进外来植物的品种时，更要注重植物的习性，保证植物的成活率，能够即栽即活，即栽即用。
第二，合理搭配原则。在搭配植物时不但要注重植物的美观效应，更应该注重植物的水平分布和垂直分布，特别要注重植物自身的特点和习性，比如喜阴植物要种在背光处，或者高大的乔木下。在搭配时要注意外来的植物是否会对本地植物产生不良影响。
3 各功能区绿化植物的选择与配置
校园规划建设中常分为学生宿舍区、体育运动区、教学科研区、教工生活区等。由于不同的区具有不同的功能，校园绿化也应该根据具体的实际情况来进行。在不同功能区的绿化中，要用植物改善环境，并利用植物创造环境，进而校区植物配置的新意挖掘出来，创造出独特的美。校园主要区域植物品种的选择及配植方法具体如下：
1、学校大门的门前区
学校大门到学校主要建筑之间的空间，能够突出一个校园整体的文化特色、风格面貌并对整个城市的空间形象都有着非常显著的意义。对于门前设有广场的校园，应该设重要景点作为门前区的主景。一般情况下，门前瞬间的人流量很大，门前区与城市道路绿化之间的联系也是很密切的，因此植物配置应该遵循明快、简洁、自然、大方的原则。植物配植应该注意横向与竖相的对比，植物要低矮、整齐，可布置成大面积的草坪。可以选用树形较好的常绿乔木或落叶乔木作为两侧行道树，体现开阔大方的原则。另一种植物配置方式是从校门口到教学楼中央大道上用行道树构成宽阔的绿色通道，营造出一种严肃而又安静的校园环境。
2、学生生活区
学生生活区的使用功能是要满足学生活动、休息以及一些其他方面的需要。同时还应该根据学生活泼好动的特点及学校运动场普遍紧张的状况，留部分活动区。因此，在进行学生生活区的植物配置，通常用的规划布局是庭院式。植物配置的原则应实用、简单、抗破坏，将规则式与自然式结合到一起。在硬化面积较大的情况下，应设计一些花坛、树坛和小范围的草坪，进行立体绿化时可以采用攀援植物。在楼墙适当位置可种植爬山虎等攀援植物，在起到防晒、降温的作用的同时，还可以增加立体绿化面积。植物配置上应选择一些四季变换的花木及耐荫植物，不仅体现出其使用功能，还增加其绿化覆盖与美化效果。
3、教学楼与试验楼等教学区
教学科研区是校园绿化的精华，它作为学校的主体建筑群区，有许多重要景点都在这里集中。在学院图书馆前的一大片空地，是教学区的重要位置，应该重点规划。教学楼与试验楼是师生学习，进行实验的地方，四周应该是保持安静、优美并且卫生良好。在进行植物的配置时，要以树木为主要植物，将落叶树与常绿树合理的结合起来。由于此区要供师生进行休息和游乐，绿地适合采用自然式的布局，可以设置一些亭廊、坐凳等设施，各园林之间用树木和花草相结合。教学楼大门两侧可以对称布局花灌木或常绿乔木如龙柏、桧柏、广玉兰等，布置一些落叶乔木在教室的南侧，这样就能够使教室夏日可遮荫，冬天可以接受阳光。对一些可能会产生噪音的实验室，要配置具有隔音和密闭效果的树墙，或者是复层树墙，尽量减少噪音产生的不良影响。
4、体育活动区
体育运动区是高校教学中运动区主要活动场所，绿地景观设计要考虑防尘、防噪和防晒等功能，在运动区与教学楼之间需布置绿化景观带，避免上课期间受场地活动及声音的干扰，同时注意体育馆的室内采光，在运动场地乔木绿化为主，并考虑四季的景观。建设常以“面线”方式出现，操场中央应有大面积的常绿草坪，不同运动场之间（例如操场和体育馆）以“线”加以分割，操场周围用高大的阔叶乔木，以“线”的方式排列，这样既可以保持水土，防风护沙，又可以为师生在夏季纳凉避暑。
5、绿化休闲区
绿化休闲区是教师和学生休息散步的场所，可以多采取园林式景观，小桥流水，石径小路，凉亭走廊和开阔的草坪，可以更好的缓解疲劳，放松心情。绿化中应以“面”为主，设以大面积的覆盖绿地和水面，可以点缀一些生动活泼，形式多样的科技成果。以水生植物和观赏鱼等作为学生的休憩观赏，可以体现心静如水，上善若水的教学品质。同时也应注意植物配置的多样性以及四季美观，做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”，体现一派绿化生机。建议大地块铺设马尼拉草等草坪，间或种植一些观赏性强的植物如棕榈、桂花、红枫、月季等，加强层次性；水生植物如荷花、睡莲、芦苇等。
4 结束语
校园绿化景观配置的目标是达到四季有花、四季常绿、春花秋叶、景观丰富。在此目标下要注意科学的配置植物，因地制宜选择适合的植物，并植物的层次搭配，和自然习性，使植物之间互不干扰，相互促进生长，并注重不同季节的植物的搭配，使学校绿化景观四季常新。
参考文献
[1]王英姿，陆海芬.校园绿化中植物配置实践的探索[J].九江学院学报，2008（3）
[2]韩远彬.浅析园林小品在城市公园中的作用[J].安徽农业科学，2005（6）
[3]吴为廉.园林工程规划与设计[M].上海：同济大学出版社出版，2000（5）
[4]黄宗贵.浅谈校园的发展与环境绿化[J].四川职业技术学院学报，2004（2）
[5]赵世伟，刘小松.园林工程景观设计C].北京：中国农业科技出版社，2000（9）
[6]张江雪，李亮，王姣娥等.高校校园绿化环境评价指标体系构建[J].城市环境与城市生态，2006（12）
【关键词】校园景观；植物；配置
1 引言
校园不仅是可以供学生学习知识的场所，同时还对学生的情操、思想道德以及身心等各个方面产生直接的影响。校园的环境建设对广大学生的健康成长有着非常重要的作用。在各种环境因素中，校园的植物配置对校园景观建设的好坏起着决定性的作用，它是校园精神文明建设的重要标志，也是校园物质环境的组成部分，具有不容忽视的功能。在植物配置方面，校园绿化是千变万化的，在不同的地点，不同的场合，有不同的要求和目的，就会有许多的组合与种植方式。除此之外，由于树木是在不断地生长并发生着变化，这样就会产生多种多样的效果。因此，校园植物配置是非常复杂的，只有具有了多方面广博而全面的学识，才能够将校园绿化植物的配置工作做好。
2 校园植物科学配置应遵循的原则
第一，因地制宜原则。不同的地区适应不同的植物生长，在绿化建设中不能一味的追求植物的品种，要科学地分析植物是否适应本地环境，尤其实在引进外来植物的品种时，更要注重植物的习性，保证植物的成活率，能够即栽即活，即栽即用。
第二，合理搭配原则。在搭配植物时不但要注重植物的美观效应，更应该注重植物的水平分布和垂直分布，特别要注重植物自身的特点和习性，比如喜阴植物要种在背光处，或者高大的乔木下。在搭配时要注意外来的植物是否会对本地植物产生不良影响。
3 各功能区绿化植物的选择与配置
校园规划建设中常分为学生宿舍区、体育运动区、教学科研区、教工生活区等。由于不同的区具有不同的功能，校园绿化也应该根据具体的实际情况来进行。在不同功能区的绿化中，要用植物改善环境，并利用植物创造环境，进而校区植物配置的新意挖掘出来，创造出独特的美。校园主要区域植物品种的选择及配植方法具体如下：
1、学校大门的门前区
学校大门到学校主要建筑之间的空间，能够突出一个校园整体的文化特色、风格面貌并对整个城市的空间形象都有着非常显著的意义。对于门前设有广场的校园，应该设重要景点作为门前区的主景。一般情况下，门前瞬间的人流量很大，门前区与城市道路绿化之间的联系也是很密切的，因此植物配置应该遵循明快、简洁、自然、大方的原则。植物配植应该注意横向与竖相的对比，植物要低矮、整齐，可布置成大面积的草坪。可以选用树形较好的常绿乔木或落叶乔木作为两侧行道树，体现开阔大方的原则。另一种植物配置方式是从校门口到教学楼中央大道上用行道树构成宽阔的绿色通道，营造出一种严肃而又安静的校园环境。
2、学生生活区
学生生活区的使用功能是要满足学生活动、休息以及一些其他方面的需要。同时还应该根据学生活泼好动的特点及学校运动场普遍紧张的状况，留部分活动区。因此，在进行学生生活区的植物配置，通常用的规划布局是庭院式。植物配置的原则应实用、简单、抗破坏，将规则式与自然式结合到一起。在硬化面积较大的情况下，应设计一些花坛、树坛和小范围的草坪，进行立体绿化时可以采用攀援植物。在楼墙适当位置可种植爬山虎等攀援植物，在起到防晒、降温的作用的同时，还可以增加立体绿化面积。植物配置上应选择一些四季变换的花木及耐荫植物，不仅体现出其使用功能，还增加其绿化覆盖与美化效果。
3、教学楼与试验楼等教学区
教学科研区是校园绿化的精华，它作为学校的主体建筑群区，有许多重要景点都在这里集中。在学院图书馆前的一大片空地，是教学区的重要位置，应该重点规划。教学楼与试验楼是师生学习，进行实验的地方，四周应该是保持安静、优美并且卫生良好。在进行植物的配置时，要以树木为主要植物，将落叶树与常绿树合理的结合起来。由于此区要供师生进行休息和游乐，绿地适合采用自然式的布局，可以设置一些亭廊、坐凳等设施，各园林之间用树木和花草相结合。教学楼大门两侧可以对称布局花灌木或常绿乔木如龙柏、桧柏、广玉兰等，布置一些落叶乔木在教室的南侧，这样就能够使教室夏日可遮荫，冬天可以接受阳光。对一些可能会产生噪音的实验室，要配置具有隔音和密闭效果的树墙，或者是复层树墙，尽量减少噪音产生的不良影响。
4、体育活动区
体育运动区是高校教学中运动区主要活动场所，绿地景观设计要考虑防尘、防噪和防晒等功能，在运动区与教学楼之间需布置绿化景观带，避免上课期间受场地活动及声音的干扰，同时注意体育馆的室内采光，在运动场地乔木绿化为主，并考虑四季的景观。建设常以“面线”方式出现，操场中央应有大面积的常绿草坪，不同运动场之间（例如操场和体育馆）以“线”加以分割，操场周围用高大的阔叶乔木，以“线”的方式排列，这样既可以保持水土，防风护沙，又可以为师生在夏季纳凉避暑。
5、绿化休闲区
绿化休闲区是教师和学生休息散步的场所，可以多采取园林式景观，小桥流水，石径小路，凉亭走廊和开阔的草坪，可以更好的缓解疲劳，放松心情。绿化中应以“面”为主，设以大面积的覆盖绿地和水面，可以点缀一些生动活泼，形式多样的科技成果。以水生植物和观赏鱼等作为学生的休憩观赏，可以体现心静如水，上善若水的教学品质。同时也应注意植物配置的多样性以及四季美观，做到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”，体现一派绿化生机。建议大地块铺设马尼拉草等草坪，间或种植一些观赏性强的植物如棕榈、桂花、红枫、月季等，加强层次性；水生植物如荷花、睡莲、芦苇等。
4 结束语
校园绿化景观配置的目标是达到四季有花、四季常绿、春花秋叶、景观丰富。在此目标下要注意科学的配置植物，因地制宜选择适合的植物，并植物的层次搭配，和自然习性，使植物之间互不干扰，相互促进生长，并注重不同季节的植物的搭配，使学校绿化景观四季常新。
参考文献
[1]王英姿，陆海芬.校园绿化中植物配置实践的探索[J].九江学院学报，2008（3）
[2]韩远彬.浅析园林小品在城市公园中的作用[J].安徽农业科学，2005（6）
[3]吴为廉.园林工程规划与设计[M].上海：同济大学出版社出版，2000（5）
[4]黄宗贵.浅谈校园的发展与环境绿化[J].四川职业技术学院学报，2004（2）
[5]赵世伟，刘小松.园林工程景观设计C].北京：中国农业科技出版社，2000（9）
[6]张江雪，李亮，王姣娥等.高校校园绿化环境评价指标体系构建[J].城市环境与城市生态，2006（12）