论文部分内容阅读
在户外活动中,我组织孩子们玩“开火车”游戏,并设置了爬山坡、过隧道、绕小河等游戏环节。随着游戏的进行,体质有些弱的强强开始停止不前,以致他后面的孩子被迫停了下来,前面的孩子也难以行驶。“强强,小火车快点开啊。”“老师,我开不动了,没油了。”我灵机一动道:“原来你这节火车没油了,老师给你加点油,你就有动力了。”我让强强模仿喝水的样子加了“油”,强强便“嘟嘟嘟”地开了起来。就这样,当我发现有孩子欲停止不前时,我便给其加“油”,从而使游戏得以顺利地进行下去。