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本研究以在职培训需求的视角,关注在国培、省培计划下,J省基础教育教师队伍发展问题。分析教师培训需求,有利于需求层次理论、在职培训理论的研究和运用;找出目前一线校长与教师的真正培训诉求,激发其专业发展动力,充分实现其自主性,为J省“国家教师发展协同创新实验基地”建设工作,调整教师培训管理政策、整体规划全省教师培训项目提供参考与依据。