【摘 要】
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写作是一项综合活动,写作既是对学生语言运用能力的考查,也是提高学生语言建构能力与运用能力的重要手段,但同时写作也是一件难事,尤其对小学生而言,素材的缺乏、生活阅历不足都会影响他们的写作积极性和写作水平,采取行之有效的写作教学方法是语文教师必须重视的。本文立足于新教材以及新课标的双向要求,就小学语文写作方法进行了系列探索,以切实可行、符合小学生发展需要的写作方法指导学生有效写作,增强小学生写作兴趣和
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写作是一项综合活动,写作既是对学生语言运用能力的考查,也是提高学生语言建构能力与运用能力的重要手段,但同时写作也是一件难事,尤其对小学生而言,素材的缺乏、生活阅历不足都会影响他们的写作积极性和写作水平,采取行之有效的写作教学方法是语文教师必须重视的。本文立足于新教材以及新课标的双向要求,就小学语文写作方法进行了系列探索,以切实可行、符合小学生发展需要的写作方法指导学生有效写作,增强小学生写作兴趣和自信,提高学生写作能力,为发展学生语文核心素养奠定基础。
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新课改以来,初中英语教学在观念、方法、内容等方面产生了巨大变革,使得教育工作者不得不开始探索适应新课改模式的新型课堂教学策略。此外,初中生此时思维和认知已经得到高度发展,作为学习主体的地位可以完全融入英语课堂,然后构建一个高效的教学新模式。本文主要从现阶段英语教学中存在的问题入手,并提出新课改背景下的高效英语课堂构建对策。
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随着新课改的深入推进以及素质教育理念的进一步发展,对英语教学提出了新要求、新挑战。尤其是初中英语教学,更要突破传统教学模式,应用新型教学模式,注重对学生学习能力的培养。对此,本文探究了初中教学分层教学模式的应用策略,探索如何通过分层教学方法提高英语教学的有效性,提升全体学生不同的学习能力。
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<正>特应性皮炎(atopic dermatitis,AD)是一种慢性、复发性、炎症性皮肤疾病,全球约有2.3亿人受到AD困扰,其中包括20%的儿童和1%~3%的成人,其特征是瘙痒、炎症性皮损,以及皮肤屏障缺损[1]。反复抓挠会引起瘙痒-抓挠循环,严重影响患者生活质量[2],所以,控制瘙痒是其治疗目标之一。AD的疾病机制与遗传、环境、皮肤屏障和免疫等因素等均有关。Th2型炎症是AD的基本特征,不同
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<正>水墨画作为我国传统的艺术形式,已有绵延几千年的历史,能够充分展示出中国传统文化的独特魅力。水墨画色彩丰富、挥洒自如的特点非常符合幼儿无拘无束、自由发挥的创作特点。在幼儿园开设彩墨画课程不仅能激发幼儿的学习兴趣,培养他们的想象力和艺术创造力,还能让幼儿传承彩墨画特有的笔墨和情趣。幼儿天生具有一种喜爱绘画的本性,借助绘画这种自由自在的活动,他们能够充分舒展自己的内在情感,发挥自己的想象力,从而获
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