【摘 要】
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写作是一项综合活动，写作既是对学生语言运用能力的考查，也是提高学生语言建构能力与运用能力的重要手段，但同时写作也是一件难事，尤其对小学生而言，素材的缺乏、生活阅历不足都会影响他们的写作积极性和写作水平，采取行之有效的写作教学方法是语文教师必须重视的。本文立足于新教材以及新课标的双向要求，就小学语文写作方法进行了系列探索，以切实可行、符合小学生发展需要的写作方法指导学生有效写作，增强小学生写作兴趣和
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写作是一项综合活动，写作既是对学生语言运用能力的考查，也是提高学生语言建构能力与运用能力的重要手段，但同时写作也是一件难事，尤其对小学生而言，素材的缺乏、生活阅历不足都会影响他们的写作积极性和写作水平，采取行之有效的写作教学方法是语文教师必须重视的。本文立足于新教材以及新课标的双向要求，就小学语文写作方法进行了系列探索，以切实可行、符合小学生发展需要的写作方法指导学生有效写作，增强小学生写作兴趣和自信，提高学生写作能力，为发展学生语文核心素养奠定基础。
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随着新课改的深入推进以及素质教育理念的进一步发展，对英语教学提出了新要求、新挑战。尤其是初中英语教学，更要突破传统教学模式，应用新型教学模式，注重对学生学习能力的培养。对此，本文探究了初中教学分层教学模式的应用策略，探索如何通过分层教学方法提高英语教学的有效性，提升全体学生不同的学习能力。
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