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【文题亮相】
寒假你去哪儿了？你的寒假你做主了吗？寒假生活你有哪些“小确幸”？你的寒假玩微信没有？你的寒假是否美得不得了……请打开我们的寒假主页，真切体验那充满温情、洋溢快乐的日子，让我们用最美好的文字抒写出新春的吉祥与快乐无限吧！
请以“寒假那些事”为话题，文体不限，自拟文题，写一篇作文。
【思路点拨】
写作此文，我们可从如下方面入手：一、紧扣话题，拟题精彩。以“寒假那些事”为话题，倘若以《寒假记事》或是《我的寒假生活》为题，显然就毫无新意与生趣。我们不妨从事件的意义入手拟出具有创意的文题来，如《晒晒春节之 “乐翻天”》、《亲，春节我们去哪儿》、《寒假就是“倍儿爽”》、《下一站就是幸福》、《开门大吉》、《喜庆·温情·欢乐》、《那些“开门大吉”的日子》、《开启人生新起点》等，这些文题均新颖别致，鲜味十足，让人一见倾心，欲罢不能。
二、精选事件，写活体验。寒假生活可写的事很多：买新衣、放爆竹、帖对联、挂灯笼、包饺子、逛庙会、闹元宵等；还可写走亲访友、家人团聚、短信拜年、上网购物、置办年货等。我们要全方位、多角度地展现寒假生活带给我们的快乐与幸福，要全力发掘出新年的新变化，要把新春吉祥与春意浓情一网打尽。因此，写此文，关键是要仔细地观察寒假的喜庆氛围、身边人们过年时节的言行举止，细心感受与体验新年新气象，尽情地展现这年里年外的精彩。因此，我们只有精心选材，才能写活体验，使得文章情真意切，让人读来如临其境。
三、叙事生动，构思精美。写此文，我们不仅要清晰呈现事件的全过程，而且还要采用多种方式，写活细节，使文章的内容鲜活，抢人眼球。行文中要重笔写实事件带给人的情感体验——欢乐与感动、幸福与吉祥、思念与祝福。为了鲜明凸显事件带给我们的情感体验：可以巧借辞格来描摹；可以发挥想象来拓展；可以侧面描写来映衬；可用议论抒情来表达。我们只有对此精耕细作，其作文才会有情味，其文才会生动感人。写此文，我们宜采用纵式结构来写好一件事，在行文中，可以采用巧设悬念、对比映衬、欲扬先抑等写作技巧，使文章一波三折，扣人心弦。也可以采用横式结构来构思行文，通过多件小事，展现一个鲜明的主题。另外，在表现手法上，我们最好采用以小见大和对比的手法，在边叙边议之中，去写活寒假生活的无穷滋味，放大寒假生活的快乐无限，凸显心灵的感悟，使得文章布局精美，分外出彩！
四、感悟独特，立意深刻。寒假中可写的事有很多，生动的细节也很多，感人的场景也有不少，然而要写出深意就不简单了。要想写出深意，我们不妨从如下方面作深入思考：今年寒假与去年寒假有何不同，今年寒假家人与自我有哪些新变化；今年寒假与去年相比，自我的亲友与他人又有何不同；今年与去年相比我们社会又有何不同……只有抓住了这些变化，才能展现新年新特色，才能凸显新年新气象，抒写出自我对生活的深刻感悟与体验。比如学生佳作《怀想春节》一文，生动地描述与舅舅的相见，浓墨重彩地叙写与舅舅的交心谈心，点燃自我的思想的火花——“脚踏实地，坚持不懈，执著向上！2016年，来吧，我不再害怕，我也不再退缩”，使得文章立意因感悟独特而深刻。再如学生佳作《又是一年春节时》，记述三位亲友在春节酒席上相逢，各自畅谈一年来的生活感受，多角度全景展现清廉的社会风气带来的新变化，使得文章立意因感悟新颖而深刻。由此可见，立意有多深，其文就有多美！
【学生佳作一】
寒假，纯白色的梦幻
● 湖北省松滋市南海中学 王周炎
一场姗姗来迟的大雪
为大地铺上了银装
我走进这纯白色的世界
寻觅儿时的点点梦想
呼啸着的北风
为我冷静这躁热的心
卷携着我驶向远方
纵横的田埂
是我梦想的乐谱
我跳动着写下奋斗的乐章
在绝顶的山峰上
我瞰望载途的梦想
天地一色的地平线
那儿，是我梦想的归宿
雪白的原野
串串脚印是我追梦的痕迹
洁白的画板上
点点墨迹是我冬日里纯白色的梦幻
【简评】
这首诗简笔勾勒大雪、北风、山峰、地平线、、田埂、原野等冬日雪景，表现出大雪纷飞、银妆素裹之美景，塑造出一个如梦如幻、富有诗意的优美意境，抒写出自我激越奋进的乐章，展现个人实现理想的伟大抱负，全诗充满向上的力量，可谓激情满怀，豪情万丈！
（指导老师：黄松海）
【学生佳作二】
烟花也有瞬间的温暖
● 湖北省松滋市南海中学 刘昕悦
过年时的烟花，多姿多彩地绽放在除夕的夜晚。温暖，定格在这一瞬间！
——题记
我家今年的除夕夜放烟花跟往常的不同。以前都是我们小孩子放着玩的，今年是大人小孩一起放的。
吃过晚饭后，爸爸就到商店买了一大堆烟花，高兴地说：“今年我们家就炸个‘开门红’，种个‘摇钱树’，来个‘马上有福’，最后放个大礼包。”“万岁！万岁！”我和妹妹激动得手舞足蹈，爷爷奶奶笑得直叫好，妈妈也不亦乐乎。
夜幕降临，我们搬出烟花，拿来打火机，我打头阵，先放“开门红”。妈妈在后面说：“小心点，别把手点着了。”我可没时间理会，心只在烟花上。我使劲按下打火机，然后慢慢凑到烟花的引线上。我又兴奋又害怕，点燃后迅速躲到一边，捂住耳朵。看那“开门红”绚丽地绽放，爷爷说：“祝儿子生意兴隆，开门就红啊！”姑姑、姑爹连忙鼓掌，也跟着祝愿，爸爸和妈妈都笑眯眯的。
“现在谁来放？”“我来，”妹妹连忙说。胆小的她今天怎么这么勇敢？大伙儿都投来担心的目光。妹妹拿起个“摇钱树”走向路边，姑姑忧心忡忡地说：“你注意点啊！”妹妹朝我们笑了笑，就开始点烟花了。她按照我刚刚放的程序一步步来，不久就点燃了。那烟花好像真的摇钱树那样，金树上点缀着许多金子，正缓缓的往下坠落，爸爸假装去捡，弄得我们哈哈大笑。奶奶说：“祝儿女们都开开心心，马上有钱！”“好好好！”大家都开心地笑了。 “最后两个，就我和姐放了吧。”爸爸刚说完，两个烟花同时绽放，在天空划了道缤纷的弧线。“祝爸妈身体健康，福如东福，寿比南山。”爸爸和姑姑一起祝福爷爷奶奶，两位老人高兴得眼泪都流出来了……
是啊，这几年哪次放烟花有这次热闹？哪次祝福有这次方式独特？
除夕的烟花，早已迫不及待地在半空中炸响。那样短暂的瞬间，却是如此持久地将我们一家人结结实实的温暖住，让我们难以忘却。只是因为——团圆！
【简评】
文章的标题既点示出文章内容，又暗含文章的主旨，可谓新颖别致，引人入胜。本文选材虽然不新鲜，但是视角独特，借烟花之名，融团圆之乐，写生活之味，抒美好之愿，生动地展现一家人团聚的快乐，淋漓尽致地抒写出新春的吉祥如意，幸福安康。本文人物众多，描写的面宽点多，然而小作者以“放烟花”为线，层层推进，步步深入，环环相扣，有条不紊，周密有序，使得文章结构严谨，布局精巧。尤其是对于人物的神情、动作描绘更是准确传神，使得人物神采风韵，活灵活现，栩栩如生，跃然纸上。精美的细节，深刻的意蕴，凝练的文笔，让人读来喜庆满怀，温暖如春。
（指导老师：黄松海）
【学生佳作三】
春节登场，希望之花绽放
● 湖北省松滋市南海中学 邓婷悦
春节到，春天来，阳光与希望同在。
——题记
时间的残忍与冷漠就在于：走吧，不许停，没法停。
过去的一年，不堪回首，我曾陷入过漆黑的低谷，在黑暗中茫然不知所措。在身处绝境之际，我曾是多么渴望那明媚的希望啊！
谁能带给我一些希望
我默默走在街头，看着被喜庆的红色包裹的店铺，忽然烦躁起来，狠狠踢着脚下的碎石子，冷冷地想：寒假的快乐已不属于我！
苍白的纸上，七个数字刺得眼睛生疼，心也微微颤动——期末又下滑了一个名次。小小的虚荣心使我感到难受与气愤：怎么会这样？我一直都很努力啊！我低头不语，爸妈拍拍我，轻声道：“没事，你还有机会！”我并不为之动容，反而由丝丝的烦闷演变为决堤般的忧伤。
我似乎感觉到心不再炽热，就像座被人遗弃的城堡，荒凉阴冷，人迹罕至。谁能给我带来一些希望？给这荒园带来一丝生机？
心儿永远向往着未来
一转眼，便到了除夕，羊年里最后一天。晚上，一家人围坐在电视机前收看《春晚》，将近零点，妈妈从沙发上将我拉起来，说要和我一起看烟花。
到了楼下，妈妈牵起我的手，兴奋地说：“再过几分钟就是新的一年了！让我们一起将所有不愉快、所有烦恼一齐扔给旧的一年！不要再有任何顾虑了！”她眼里闪动着欣喜的光芒，“在新的一年里要有新的自己，请做好迎接希望的准备！”不一会儿，四处的烟花便开始腾空而起，直冲云霄，美丽的烟火如喷泉一般，喷吐着五彩光芒，绚丽耀眼，让我欣喜若狂，沉醉不已。希望在哪儿？它在这缤纷的夜空中，它在妈妈的眼眸里，它在我那颗向往未来的心底！我不再等待什么，双手合十，虔诚地许下新年最美好的意愿！
时针与分针已达到终点，只剩下秒针还在一格格奋力追赶，远处的人们仍不紧不慢地数着：五，四，三，二，一！猴年终于到了，烟火则越发夺目了，夜空也越发明艳了！
我心中似乎下了一阵烟雨，铅灰色的世界被冲刷得明亮洁净。我仿佛看见了一朵橙色的小花在贫瘠的土地上绽放，娇艳欲滴，明亮夺目。我知道，那是希望之花，是春天的象征！它大声歌唱着：希望与你同在，阳光与你并肩！
【简评】
本文亮点主要有以下两个方面：一、选材典型，视角独特，写出新意。文章开篇叙写身处绝境的痛楚，抒写对明媚希望的渴望，巧设悬念，引起下文。接着以“谁能带给我一些希望”、“心儿永远向往着未来”这两个生动醒目的小标题巧妙组接，在新年烟火中，完成了“旧我”向“新我”的过渡，使得“春节”这一节日的深刻意蕴鲜明凸显。结尾处，再次扣题，总收全文，升华中心，使得文章立意上升到一个新高度。
二、构思精巧，表达灵动，写出特色。行文中多处巧设悬念，引起下文，使得文章情节扣人心弦。并且主体部分让年前忧愁叹息与年后的希望满怀，形成鲜明的对比，使得文章主旨越发突出。不仅如此，行文中，融情于叙，借景抒情，在侧面映衬之中，使得文章中心越发深刻。另外，其语言表达，言简意丰，准确生动，更增强文章的生动性与感染力。
（指导老师：黄松海）
【学生佳作四】
无言的凝眸
● 湖北省松滋市南海中学 邹慧玲
街上慢慢恢复往日的模样，门前的溪水跳着欢快的舞步离开了，草丛里有着星星点点的小花，鸟儿跳上树梢头哼起歌来，猫儿站在太阳下懒懒地伸个腰，家里的长辈们都为儿女准备着“家乡味”的腊菜。我知道，母亲离别的日子就要到了。与母亲分别的那种痛，是无法用语言描绘的，只能用眼神来表达，但谁又能读懂我那无言的凝眸呢？
那天，我和妈妈像往常一样吃过早饭，又像平常一样，各做各的事儿。但和往常不同的是，时间老人似乎想早点看见我和母亲分别的时刻，“呼呼”地跑得飞快，很快就到中午了。
“慧玲，我该走了。”妈妈拖着一个大行李箱出现在我的身后。
“哦。”我淡淡地、轻轻地应着，不敢回头，目光仍然留在天空。天蓝蓝的，没有一丝白云。
“我走后，你要听爷爷的话，零花钱放在你的钱包里了，你长大了，不能再任性了，还有，你这倔脾气也得改改，你要学会自己做事了，不能总让爷爷帮你，听到没？等明儿暑假，你就去那边玩，好不好？”母亲的声音已经哽咽，颤抖。
我再也忍不住了，转身一把抱住妈妈，眼泪像断了线的珠子，一滴接一滴，从我的脸颊滑落，有的渗入妈妈的衣服，有的掉到地上，被干裂的土壤吸尽，不曾留下丝毫痕迹。
“妈妈，你把票退了好不好？你不要走好不好？你说过你会留下来的，你骗我！”我号啕大哭。
妈妈眼圈红红的，一只手轻柔地抚摸我，一只手擦我的眼泪，吓唬我：“你别哭了，还哭，暑假你哪儿都别去。”我使劲憋着泪水，看向天空，想让泪水流回去，我还是使劲地抓着妈妈的衣服，妈妈几次想让我放开，但我不放。终于，妈妈也哭了：“你放开好吗？妈妈出去打工也是为了你啊，听话！”
“嘀嘀！”送妈妈的车到了，我极不情愿地放开手，妈妈一边抽着鼻子一边将箱子放到后备箱，然后拉开车门，回头瞥了我一眼，上了车。
车已启动，一眨眼的工夫，车拐了个弯便不见了。
前一秒，妈妈还在我身边萦绕；后一秒，她便与我天涯海角。
车走了，载着妈妈走了，但我还站在门口凝望。我希望，母亲在那个回头时，能看见我无言的凝眸。
【简评】
文章视角独特，紧扣“我”那“无言的眼眸”，生动展现与母亲分别的难过与痛楚、依恋与不舍，真切表现出“我”对母亲外出打工的无奈与哀伤，淋漓尽致地抒写出对家人团圆的珍爱之情。文章语言虽质朴无华，但饱含真情，感人肺腑。尤其是母女分别时的对话描写，更是情真意切，传神表现母女情深，难舍难分，其浓浓的亲情溢于言表。结尾处以“前一秒，妈妈还在我身边萦绕；后一秒，她便与我天涯海角”来收束全文，意在言外，情韵悠长。本文选材真实，新颖典型。首尾圆合，脉络清晰，并且在无尽的伤感之中，细腻地展现亲情的珍贵，读之情味十足，回味无穷！
（指导老师：黄松海）
寒假你去哪儿了？你的寒假你做主了吗？寒假生活你有哪些“小确幸”？你的寒假玩微信没有？你的寒假是否美得不得了……请打开我们的寒假主页，真切体验那充满温情、洋溢快乐的日子，让我们用最美好的文字抒写出新春的吉祥与快乐无限吧！
请以“寒假那些事”为话题，文体不限，自拟文题，写一篇作文。
【思路点拨】
写作此文，我们可从如下方面入手：一、紧扣话题，拟题精彩。以“寒假那些事”为话题，倘若以《寒假记事》或是《我的寒假生活》为题，显然就毫无新意与生趣。我们不妨从事件的意义入手拟出具有创意的文题来，如《晒晒春节之 “乐翻天”》、《亲，春节我们去哪儿》、《寒假就是“倍儿爽”》、《下一站就是幸福》、《开门大吉》、《喜庆·温情·欢乐》、《那些“开门大吉”的日子》、《开启人生新起点》等，这些文题均新颖别致，鲜味十足，让人一见倾心，欲罢不能。
二、精选事件，写活体验。寒假生活可写的事很多：买新衣、放爆竹、帖对联、挂灯笼、包饺子、逛庙会、闹元宵等；还可写走亲访友、家人团聚、短信拜年、上网购物、置办年货等。我们要全方位、多角度地展现寒假生活带给我们的快乐与幸福，要全力发掘出新年的新变化，要把新春吉祥与春意浓情一网打尽。因此，写此文，关键是要仔细地观察寒假的喜庆氛围、身边人们过年时节的言行举止，细心感受与体验新年新气象，尽情地展现这年里年外的精彩。因此，我们只有精心选材，才能写活体验，使得文章情真意切，让人读来如临其境。
三、叙事生动，构思精美。写此文，我们不仅要清晰呈现事件的全过程，而且还要采用多种方式，写活细节，使文章的内容鲜活，抢人眼球。行文中要重笔写实事件带给人的情感体验——欢乐与感动、幸福与吉祥、思念与祝福。为了鲜明凸显事件带给我们的情感体验：可以巧借辞格来描摹；可以发挥想象来拓展；可以侧面描写来映衬；可用议论抒情来表达。我们只有对此精耕细作，其作文才会有情味，其文才会生动感人。写此文，我们宜采用纵式结构来写好一件事，在行文中，可以采用巧设悬念、对比映衬、欲扬先抑等写作技巧，使文章一波三折，扣人心弦。也可以采用横式结构来构思行文，通过多件小事，展现一个鲜明的主题。另外，在表现手法上，我们最好采用以小见大和对比的手法，在边叙边议之中，去写活寒假生活的无穷滋味，放大寒假生活的快乐无限，凸显心灵的感悟，使得文章布局精美，分外出彩！
四、感悟独特，立意深刻。寒假中可写的事有很多，生动的细节也很多，感人的场景也有不少，然而要写出深意就不简单了。要想写出深意，我们不妨从如下方面作深入思考：今年寒假与去年寒假有何不同，今年寒假家人与自我有哪些新变化；今年寒假与去年相比，自我的亲友与他人又有何不同；今年与去年相比我们社会又有何不同……只有抓住了这些变化，才能展现新年新特色，才能凸显新年新气象，抒写出自我对生活的深刻感悟与体验。比如学生佳作《怀想春节》一文，生动地描述与舅舅的相见，浓墨重彩地叙写与舅舅的交心谈心，点燃自我的思想的火花——“脚踏实地，坚持不懈，执著向上！2016年，来吧，我不再害怕，我也不再退缩”，使得文章立意因感悟独特而深刻。再如学生佳作《又是一年春节时》，记述三位亲友在春节酒席上相逢，各自畅谈一年来的生活感受，多角度全景展现清廉的社会风气带来的新变化，使得文章立意因感悟新颖而深刻。由此可见，立意有多深，其文就有多美！
【学生佳作一】
寒假，纯白色的梦幻
● 湖北省松滋市南海中学 王周炎
一场姗姗来迟的大雪
为大地铺上了银装
我走进这纯白色的世界
寻觅儿时的点点梦想
呼啸着的北风
为我冷静这躁热的心
卷携着我驶向远方
纵横的田埂
是我梦想的乐谱
我跳动着写下奋斗的乐章
在绝顶的山峰上
我瞰望载途的梦想
天地一色的地平线
那儿，是我梦想的归宿
雪白的原野
串串脚印是我追梦的痕迹
洁白的画板上
点点墨迹是我冬日里纯白色的梦幻
【简评】
这首诗简笔勾勒大雪、北风、山峰、地平线、、田埂、原野等冬日雪景，表现出大雪纷飞、银妆素裹之美景，塑造出一个如梦如幻、富有诗意的优美意境，抒写出自我激越奋进的乐章，展现个人实现理想的伟大抱负，全诗充满向上的力量，可谓激情满怀，豪情万丈！
（指导老师：黄松海）
【学生佳作二】
烟花也有瞬间的温暖
● 湖北省松滋市南海中学 刘昕悦
过年时的烟花，多姿多彩地绽放在除夕的夜晚。温暖，定格在这一瞬间！
——题记
我家今年的除夕夜放烟花跟往常的不同。以前都是我们小孩子放着玩的，今年是大人小孩一起放的。
吃过晚饭后，爸爸就到商店买了一大堆烟花，高兴地说：“今年我们家就炸个‘开门红’，种个‘摇钱树’，来个‘马上有福’，最后放个大礼包。”“万岁！万岁！”我和妹妹激动得手舞足蹈，爷爷奶奶笑得直叫好，妈妈也不亦乐乎。
夜幕降临，我们搬出烟花，拿来打火机，我打头阵，先放“开门红”。妈妈在后面说：“小心点，别把手点着了。”我可没时间理会，心只在烟花上。我使劲按下打火机，然后慢慢凑到烟花的引线上。我又兴奋又害怕，点燃后迅速躲到一边，捂住耳朵。看那“开门红”绚丽地绽放，爷爷说：“祝儿子生意兴隆，开门就红啊！”姑姑、姑爹连忙鼓掌，也跟着祝愿，爸爸和妈妈都笑眯眯的。
“现在谁来放？”“我来，”妹妹连忙说。胆小的她今天怎么这么勇敢？大伙儿都投来担心的目光。妹妹拿起个“摇钱树”走向路边，姑姑忧心忡忡地说：“你注意点啊！”妹妹朝我们笑了笑，就开始点烟花了。她按照我刚刚放的程序一步步来，不久就点燃了。那烟花好像真的摇钱树那样，金树上点缀着许多金子，正缓缓的往下坠落，爸爸假装去捡，弄得我们哈哈大笑。奶奶说：“祝儿女们都开开心心，马上有钱！”“好好好！”大家都开心地笑了。 “最后两个，就我和姐放了吧。”爸爸刚说完，两个烟花同时绽放，在天空划了道缤纷的弧线。“祝爸妈身体健康，福如东福，寿比南山。”爸爸和姑姑一起祝福爷爷奶奶，两位老人高兴得眼泪都流出来了……
是啊，这几年哪次放烟花有这次热闹？哪次祝福有这次方式独特？
除夕的烟花，早已迫不及待地在半空中炸响。那样短暂的瞬间，却是如此持久地将我们一家人结结实实的温暖住，让我们难以忘却。只是因为——团圆！
【简评】
文章的标题既点示出文章内容，又暗含文章的主旨，可谓新颖别致，引人入胜。本文选材虽然不新鲜，但是视角独特，借烟花之名，融团圆之乐，写生活之味，抒美好之愿，生动地展现一家人团聚的快乐，淋漓尽致地抒写出新春的吉祥如意，幸福安康。本文人物众多，描写的面宽点多，然而小作者以“放烟花”为线，层层推进，步步深入，环环相扣，有条不紊，周密有序，使得文章结构严谨，布局精巧。尤其是对于人物的神情、动作描绘更是准确传神，使得人物神采风韵，活灵活现，栩栩如生，跃然纸上。精美的细节，深刻的意蕴，凝练的文笔，让人读来喜庆满怀，温暖如春。
（指导老师：黄松海）
【学生佳作三】
春节登场，希望之花绽放
● 湖北省松滋市南海中学 邓婷悦
春节到，春天来，阳光与希望同在。
——题记
时间的残忍与冷漠就在于：走吧，不许停，没法停。
过去的一年，不堪回首，我曾陷入过漆黑的低谷，在黑暗中茫然不知所措。在身处绝境之际，我曾是多么渴望那明媚的希望啊！
谁能带给我一些希望
我默默走在街头，看着被喜庆的红色包裹的店铺，忽然烦躁起来，狠狠踢着脚下的碎石子，冷冷地想：寒假的快乐已不属于我！
苍白的纸上，七个数字刺得眼睛生疼，心也微微颤动——期末又下滑了一个名次。小小的虚荣心使我感到难受与气愤：怎么会这样？我一直都很努力啊！我低头不语，爸妈拍拍我，轻声道：“没事，你还有机会！”我并不为之动容，反而由丝丝的烦闷演变为决堤般的忧伤。
我似乎感觉到心不再炽热，就像座被人遗弃的城堡，荒凉阴冷，人迹罕至。谁能给我带来一些希望？给这荒园带来一丝生机？
心儿永远向往着未来
一转眼，便到了除夕，羊年里最后一天。晚上，一家人围坐在电视机前收看《春晚》，将近零点，妈妈从沙发上将我拉起来，说要和我一起看烟花。
到了楼下，妈妈牵起我的手，兴奋地说：“再过几分钟就是新的一年了！让我们一起将所有不愉快、所有烦恼一齐扔给旧的一年！不要再有任何顾虑了！”她眼里闪动着欣喜的光芒，“在新的一年里要有新的自己，请做好迎接希望的准备！”不一会儿，四处的烟花便开始腾空而起，直冲云霄，美丽的烟火如喷泉一般，喷吐着五彩光芒，绚丽耀眼，让我欣喜若狂，沉醉不已。希望在哪儿？它在这缤纷的夜空中，它在妈妈的眼眸里，它在我那颗向往未来的心底！我不再等待什么，双手合十，虔诚地许下新年最美好的意愿！
时针与分针已达到终点，只剩下秒针还在一格格奋力追赶，远处的人们仍不紧不慢地数着：五，四，三，二，一！猴年终于到了，烟火则越发夺目了，夜空也越发明艳了！
我心中似乎下了一阵烟雨，铅灰色的世界被冲刷得明亮洁净。我仿佛看见了一朵橙色的小花在贫瘠的土地上绽放，娇艳欲滴，明亮夺目。我知道，那是希望之花，是春天的象征！它大声歌唱着：希望与你同在，阳光与你并肩！
【简评】
本文亮点主要有以下两个方面：一、选材典型，视角独特，写出新意。文章开篇叙写身处绝境的痛楚，抒写对明媚希望的渴望，巧设悬念，引起下文。接着以“谁能带给我一些希望”、“心儿永远向往着未来”这两个生动醒目的小标题巧妙组接，在新年烟火中，完成了“旧我”向“新我”的过渡，使得“春节”这一节日的深刻意蕴鲜明凸显。结尾处，再次扣题，总收全文，升华中心，使得文章立意上升到一个新高度。
二、构思精巧，表达灵动，写出特色。行文中多处巧设悬念，引起下文，使得文章情节扣人心弦。并且主体部分让年前忧愁叹息与年后的希望满怀，形成鲜明的对比，使得文章主旨越发突出。不仅如此，行文中，融情于叙，借景抒情，在侧面映衬之中，使得文章中心越发深刻。另外，其语言表达，言简意丰，准确生动，更增强文章的生动性与感染力。
（指导老师：黄松海）
【学生佳作四】
无言的凝眸
● 湖北省松滋市南海中学 邹慧玲
街上慢慢恢复往日的模样，门前的溪水跳着欢快的舞步离开了，草丛里有着星星点点的小花，鸟儿跳上树梢头哼起歌来，猫儿站在太阳下懒懒地伸个腰，家里的长辈们都为儿女准备着“家乡味”的腊菜。我知道，母亲离别的日子就要到了。与母亲分别的那种痛，是无法用语言描绘的，只能用眼神来表达，但谁又能读懂我那无言的凝眸呢？
那天，我和妈妈像往常一样吃过早饭，又像平常一样，各做各的事儿。但和往常不同的是，时间老人似乎想早点看见我和母亲分别的时刻，“呼呼”地跑得飞快，很快就到中午了。
“慧玲，我该走了。”妈妈拖着一个大行李箱出现在我的身后。
“哦。”我淡淡地、轻轻地应着，不敢回头，目光仍然留在天空。天蓝蓝的，没有一丝白云。
“我走后，你要听爷爷的话，零花钱放在你的钱包里了，你长大了，不能再任性了，还有，你这倔脾气也得改改，你要学会自己做事了，不能总让爷爷帮你，听到没？等明儿暑假，你就去那边玩，好不好？”母亲的声音已经哽咽，颤抖。
我再也忍不住了，转身一把抱住妈妈，眼泪像断了线的珠子，一滴接一滴，从我的脸颊滑落，有的渗入妈妈的衣服，有的掉到地上，被干裂的土壤吸尽，不曾留下丝毫痕迹。
“妈妈，你把票退了好不好？你不要走好不好？你说过你会留下来的，你骗我！”我号啕大哭。
妈妈眼圈红红的，一只手轻柔地抚摸我，一只手擦我的眼泪，吓唬我：“你别哭了，还哭，暑假你哪儿都别去。”我使劲憋着泪水，看向天空，想让泪水流回去，我还是使劲地抓着妈妈的衣服，妈妈几次想让我放开，但我不放。终于，妈妈也哭了：“你放开好吗？妈妈出去打工也是为了你啊，听话！”
“嘀嘀！”送妈妈的车到了，我极不情愿地放开手，妈妈一边抽着鼻子一边将箱子放到后备箱，然后拉开车门，回头瞥了我一眼，上了车。
车已启动，一眨眼的工夫，车拐了个弯便不见了。
前一秒，妈妈还在我身边萦绕；后一秒，她便与我天涯海角。
车走了，载着妈妈走了，但我还站在门口凝望。我希望，母亲在那个回头时，能看见我无言的凝眸。
【简评】
文章视角独特，紧扣“我”那“无言的眼眸”，生动展现与母亲分别的难过与痛楚、依恋与不舍，真切表现出“我”对母亲外出打工的无奈与哀伤，淋漓尽致地抒写出对家人团圆的珍爱之情。文章语言虽质朴无华，但饱含真情，感人肺腑。尤其是母女分别时的对话描写，更是情真意切，传神表现母女情深，难舍难分，其浓浓的亲情溢于言表。结尾处以“前一秒，妈妈还在我身边萦绕；后一秒，她便与我天涯海角”来收束全文，意在言外，情韵悠长。本文选材真实，新颖典型。首尾圆合，脉络清晰，并且在无尽的伤感之中，细腻地展现亲情的珍贵，读之情味十足，回味无穷！
（指导老师：黄松海）