论文部分内容阅读
计算机程序设计是一种构造性的技术，在小学程序设计教学过程中，针对年龄相对较小的学生，寻找一条适合学生心理年龄发展特点、新颖的教学方式，是信息技术教师一直关注研究的问题。笔者经过几年来在一线教学实践中的不断摸索尝试总结出：使用“流程图”可以辅助小学生学习程序设计，将复杂的问题、过程直观化，帮助学生加深对程序设计的理解，提高课堂学习效率。