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追问式评价是听课者与执教者之间通过对话与提问的方式，基于教学事实进行问答的交流，教师能对教学事实进行深度反思的一种较具新意的评课方式。自2010年以来，魏本亚教授带领语文教育团队进行专门研究，本文将通过研究现存的相关专题文章，对这种评价方式进行分析与评价。
“追问式评价”评析
【摘 要】
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追问式评价是听课者与执教者之间通过对话与提问的方式，基于教学事实进行问答的交流，教师能对教学事实进行深度反思的一种较具新意的评课方式。自2010年以来，魏本亚教授带领语文
【机 构】
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合肥师范学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2016年20期
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