【摘 要】
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如何借助每一个节点事件,唤醒教师内心自觉,成就教师成长节律?如何利用教师团队的差异能动资源?如何立足真问题开展各类培训研究?如何营造愉悦乐学的研训环境?这些都值得深思.
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如何借助每一个节点事件,唤醒教师内心自觉,成就教师成长节律?如何利用教师团队的差异能动资源?如何立足真问题开展各类培训研究?如何营造愉悦乐学的研训环境?这些都值得深思.
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