【摘 要】
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近年来,农村中小学教师队伍学历偏低、年龄老化,总量超编,教学岗位人员相对不足,教非所学、流动性大,以及教师精神面貌令人担忧,已成为制约农村义务教育进一步发展的因素.特
【机 构】
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甘肃省临夏市第三中学 甘肃临夏 731100
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近年来,农村中小学教师队伍学历偏低、年龄老化,总量超编,教学岗位人员相对不足,教非所学、流动性大,以及教师精神面貌令人担忧,已成为制约农村义务教育进一步发展的因素.特别是近几年来农村生源锐减,办学条件差,基础设施薄弱、大量优生转入城区学校,造成生源质量下降,教学质量与城区学校差距在日渐扩大.农村生源越差,教学质量越差,越留不住好的生源,形成了一种生源流失与质量下降的恶性循环,教师无成就感,教师教学积极性不高,使得农村教育教学质量处于中下水平.
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