【摘 要】
：
以推力锥锻造成形工艺开发为目的，分析了推力锥产品锻造工艺的可行性，提出了2种锻造工艺方案，利用金属塑性成形仿真软件DEFORM-3D，对2种工艺的推力锥锻造成形过程进行了仿真．通过
【基金项目】
：
重庆市“十一·五”科技攻关重大项目（CSTC,2005AA3012-4）
论文部分内容阅读
以推力锥锻造成形工艺开发为目的，分析了推力锥产品锻造工艺的可行性，提出了2种锻造工艺方案，利用金属塑性成形仿真软件DEFORM-3D，对2种工艺的推力锥锻造成形过程进行了仿真．通过工艺优化，提出了精备料、准定位、快成形的推力锥锻造成形新工艺，即锯切下料、空气锤上镦粗及预锻、摩擦压力上机终锻的推力锥锻造工艺．通过生产试制及产品检测，获得了壁厚差在1．5mm以内、摩擦面的平面度低于0．7mm、无需后续机械加工的推力锥锻件．
其他文献
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2009.19.284 资料与方法 2008年1月～2008年12月收治在我科接受治疗的宫颈癌患者320例,其中手术辅以放化疗113例,单纯放疗治疗142例,晚期转移及复发解救治疗63例;年龄28～74岁,病程为8～15年,治疗方式为手术、放疗化疗、生物与中医中药治疗相结合。 调查方法:采用问卷调查和交谈法,问卷根据自制的住院
摘 要 目的：探讨肝肾分流加贲门周围血管离断术治疗门脉高压症的效果。方法：肝硬化、门脉高压症患者29例，采用肝肾分流加贲门周围血管离断术治疗。结果：手术成功率100%，术后自由门脉静脉压(FPP)降低有显著意义(P2.94kPa者行分流术，先行脾切除，再行脾肾分流，最后行贲门周围血管离断术。 结 果 FPP变化：手术切腹后，分别在切脾前后、分流后及断流后测量FPP。与切脾前比较，术后FPP
创新能力是当今课程改革的重点和难点,各科如何在教学中融入创新意识、创新能力是每一学科教师教学过程中都需要思考的问题。创新能力应当从小培养。语文作为一门开放性、人
中学教育教学机制的持续不断完善,中学教师与学生对中学数学教学要求越来越高。对此本文将围绕“导学互动”教学模式应用于初中数学教学的实践价值为中心,对“导学活动”、“
以网络环境为背景,利用课内外及校内外的网络资源和网络技术进行高中英语阅读课教学研究,优化高中英语阅读课课堂,促进学生英语学习和英语学习习惯,提高学生英语阅读能力.
2003年，我们对60例因车祸致重度颅脑损伤行开颅血肿清除术后，导致血压升高，用尼立苏控制血压。但不同的给药方法却导致不同的临床效果，现报道如下。
麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，临床上以发热、流涕、咳嗽、眼结膜充血、麻疹黏膜斑和全身红色斑丘疹为特征，多见于小儿，易并发肺炎？今年麻疹有皮疹不典型，症状重，病例多
以亚磷酸、衣康酸（IA）、2-丙烯酰胺-2-甲基丙磺酸（AMPS）为反应单体,水为溶剂,过硫酸铵为引发剂,合成了具有相对较低分子量的膦酰基羧酸类共聚物阻垢剂.考察了合成条件与共聚物阻
随着高中教学新课程改革的不断深入探索,音乐课堂的有效性教学作为课程改革的一个重要目标,其课程设置在综合素质教育中的主体地位愈发凸显.基于这种教育研究背景,本文从提高
工业气体专家梅塞尔在中国南京兴建二氧化碳回收工厂，这座年产量为15万t的新工厂，已成为梅塞尔在全世界最大的二氧化碳基地。