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“小组合作学习”,在实践过程中存在着很多问题,易使得小组合作学习流于形式,教学效果大打折扣.学习动机的激发和培养对学生的学习有着重要的影响,ARCS动机设计教学模型为课堂教学提供了一个新的思路和方向.
ARCS动机模型在初中小组合作学习中的实施策略研究——以初中数学为例
【摘 要】
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“小组合作学习”,在实践过程中存在着很多问题,易使得小组合作学习流于形式,教学效果大打折扣.学习动机的激发和培养对学生的学习有着重要的影响,ARCS动机设计教学模型为课
【机 构】
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江苏省海安市瓦甸初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年23期
【基金项目】
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南通市教育科学“十三五”规划课题《ARCS动机模型在初中小组合作学习中的应用研究》研究成果,课题编号:XC2018004.
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