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现阶段，学校普遍采用的临床医学本科实习生教育模式和教学方法导致学生对教材知识点感悟不深，实际操作体会n缺乏，使得学生无法很好地找到自己感兴趣的学科、规划职业生涯。我们采用数字化背景下的创新型课程对在我科n实习的临床医学本科生进行试验性教学后发现，参与试验的学生的出科考平均分要高于上一届学生；在出科时，他n们对该学科的认知程度及感兴趣程度均要高于入科时；此外，男生的出科考平均分、认知程度及感兴趣程度均高于n女生，但这可能是因为不同性别给职业选择倾向带来的偏倚。该数字化背景下的创新型课程能增加学生对学科的认n知程度，培养学生的兴趣，有利于学生完善职业规划，投身自身真正感兴趣的学科。