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少儿图书馆利用教育在新的形势下呈现出反复性、关联性、主体性、多元性的新特点，开展图书馆利用教育，应积极培养读者群体，唤醒和提高少儿读者及家长的少儿图书馆意识，打造图书馆“服务品牌”，开展典型化图书馆利用教育，建立少儿图书馆利用教育考评制度。
少儿图书馆利用教育的重新审视
【摘 要】
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少儿图书馆利用教育在新的形势下呈现出反复性、关联性、主体性、多元性的新特点，开展图书馆利用教育，应积极培养读者群体，唤醒和提高少儿读者及家长的少儿图书馆意识，打造图书馆
【机 构】
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大连市少年儿童图书馆
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2007年3期
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