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文章对随机抽取的被试在两难问题处理语境中问题解决方案提出的语言结构形式进行分析,结果显示:模态词、陈述句和名词可以成为实现科学思维训练的操作性目标。
科学思维类组的语言结构形式探讨
【摘 要】
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文章对随机抽取的被试在两难问题处理语境中问题解决方案提出的语言结构形式进行分析,结果显示:模态词、陈述句和名词可以成为实现科学思维训练的操作性目标。
【机 构】
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广州大学心理辅导中心
【出 处】
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广州大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年07期
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