【摘 要】
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[目的]构建《护理研究》在线课程并评价护士参与课程的在线学习效果及满意度。[方法]采用自身前后对照试验,方便抽取复旦大学附属8所医院40名护士作为研究对象,进行为期8周的
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[目的]构建《护理研究》在线课程并评价护士参与课程的在线学习效果及满意度。[方法]采用自身前后对照试验,方便抽取复旦大学附属8所医院40名护士作为研究对象,进行为期8周的在线学习。课程结束后,比较护士在线学习前后的科研能力自评分数,记录在线学习过程中答题正确率,分析护士在线学习行为及课程学习满意度。[结果]护士在线学习后的科研能力自评分数高于在线学习前(t=8.098,P=0.000 7)。课后习题总正确率为91.4%。40名护士共计访问在线学习课程站点2 357次,线上活动行为共计21 704次。课程学习满意度均值为48.68分±2.66分。[结论]在线学习提高了护士科研能力水平,为今后开展大规模临床护士在线学习奠定了基础。
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