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课堂提问是教师引导学生进行学习的有效手段,课堂提问设计的优劣直接影响课堂教学的效果。当前,很多教师在政治课的教学中,提出的问题繁多而且杂乱,没有突出教学内容的重点,反而浪费了学生的上课时间,不利于学生提高自学能力。导致这一种现象的主要原因是教师在设计课堂提问时,问点选择没有正确,从而导致了课堂上教师的“随意发问”现象。