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课堂提问是教师引导学生进行学习的有效手段，课堂提问设计的优劣直接影响课堂教学的效果。当前，很多教师在政治课的教学中，提出的问题繁多而且杂乱，没有突出教学内容的重点，反而浪费了学生的上课时间，不利于学生提高自学能力。导致这一种现象的主要原因是教师在设计课堂提问时，问点选择没有正确，从而导致了课堂上教师的“随意发问”现象。