【摘 要】
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小学语文是一门基础学科,是学好其它学科的基础,而识字又是学好语文的基础,它是小学生通往认知学习的窗口,它对学生能否正确理解和运用语言,是否具有阅读能力、写作能力、口
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小学语文是一门基础学科,是学好其它学科的基础,而识字又是学好语文的基础,它是小学生通往认知学习的窗口,它对学生能否正确理解和运用语言,是否具有阅读能力、写作能力、口语交际能力起着至关重要的作用.低年级学生识字的基本情况、识字教学的特点、识字教学的方式、以及识字教学的评价方式直接影响了识字教学的具体方法.如开启童心童趣,创设有效的教学情境,将识字情趣化,开展科学高效的课堂教学活动,将识字科学化,拓展学习资源,丰富语文综合实践活动,将识字生活化等.从而更好的解决学生在识字教学中的问题.
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