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本文分析了目前医学专业的双语教学的现状,认为主要问题在于教学水平参差不齐以及缺乏英语学习应用环境,并从语言教学的循序渐进和学以致用的规律出发,提出了设立分级教学大纲和教学目标的设想,同时对如何创建医学英语学习应用环境提出了一些方法、措施。
从语言教学规律谈医学专业双语教学
【摘 要】
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本文分析了目前医学专业的双语教学的现状,认为主要问题在于教学水平参差不齐以及缺乏英语学习应用环境,并从语言教学的循序渐进和学以致用的规律出发,提出了设立分级教学大纲和教学目标的设想,同时对如何创建医学英语学习应用环境提出了一些方法、措施。
【机 构】
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广州中医药大学内科教研室,广东,广州,510405,广州中医药大学内科教研室,广东,广州,510405
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2006年5期
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