深层阅读,语文课堂教学的新视角

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目前的阅读教学还是停留在浅层次上,大多教学生只是了解文章的基本内容,然后抄写字词加强积累,应付考试。要改变这种现状,就要根据学生的学习能力逐渐加深阅读理解,使学生体会文章作者传递出来的情感。在解读文章内容时,教师要激活学生的求异思维,让他们多角度理解文章内涵,并在体味文章情感的基础上,进行个性表达训练,提升阅读的层次。
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