【摘 要】
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教学反思是教师专业发展和可持续成长的助推器,是经验型教师向学者型、研究型教师行列迈进所不可或缺的一步。高职英语教师要养成反思的好习惯并将反思性教学理念内化于心、
【基金项目】
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本文系辽宁省职业技术教育学会科研规划项目课题“教育供给侧改革视域下提升高职教育吸引力的研究-基于劳动力和创新维度”（编号：LZY17436）的部分研究成果.
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教学反思是教师专业发展和可持续成长的助推器,是经验型教师向学者型、研究型教师行列迈进所不可或缺的一步。高职英语教师要养成反思的好习惯并将反思性教学理念内化于心、外化于行。通过对反思性教学内涵的认知,提出以反思性教学促进高职英语教师专业发展的有效途径,最终教师的教学理念、教学技能和教学素养都得到与时俱进的提高。
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