【摘 要】
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高校音乐教育专业理论课程的价值，应由知识体位走向能力本位，即重点培养学生的实际能力。这既是基础音乐教育领域内对于复合性教育人才的实际需求，也是高校音乐教育哲学注重实践
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高校音乐教育专业理论课程的价值，应由知识体位走向能力本位，即重点培养学生的实际能力。这既是基础音乐教育领域内对于复合性教育人才的实际需求，也是高校音乐教育哲学注重实践的必然选择。本文首先从哲学与教育哲学的角度，对能力本位及能力本位教育进行了分析，认为其在高等教育课程与教学哲学中占有重要的地位。其次，从基础音乐教育领域和高等音乐教育领域内分析了能力本位及其教育的理论与现实依据。文章最后提出了两个音乐理论课程价值重构的基本路径，即对音乐能力进行分析，并在此基础上进行课程的模块化价值重构。
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