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户外区域活动作为一个供幼儿直接接触、动手操作、充分感知、反复体验的区域,与其他区域活动相比较而言,它更能全方位地发展幼儿的行为.但在户外区域活动活动中,幼儿教师往往较关注活动规则的建立和活动目标的达成,未有效关注幼儿在户外区域活动中的积极合作行为.
户外混龄环境下幼儿自主游戏的组织策略探析
【摘 要】
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户外区域活动作为一个供幼儿直接接触、动手操作、充分感知、反复体验的区域,与其他区域活动相比较而言,它更能全方位地发展幼儿的行为.但在户外区域活动活动中,幼儿教师往往
【机 构】
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江苏省昆山市陆杨中心校幼儿园
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2018年1期
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