【摘 要】
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20世纪史学的发展历程，突出体现历史学科的综合性和大众化。历史学在综合化和大众化过程中，诸多学者多次提出历史学不能迷失自我，不能被异化的关键唯有保持求真精神。然而，史学大众化的浪潮也使历史学以致用的功能得到刺激和鼓舞，高考的历史试题也颇受影响。课改后历史试题的命制呈科学、综合、自主、稳定的特点。历史的试题命制，许多评论者认为必须要体现与时事结合的时代性。所谓的时代性就是命题专家结合当今的热点问题，
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20世纪史学的发展历程，突出体现历史学科的综合性和大众化。历史学在综合化和大众化过程中，诸多学者多次提出历史学不能迷失自我，不能被异化的关键唯有保持求真精神。然而，史学大众化的浪潮也使历史学以致用的功能得到刺激和鼓舞，高考的历史试题也颇受影响。课改后历史试题的命制呈科学、综合、自主、稳定的特点。历史的试题命制，许多评论者认为必须要体现与时事结合的时代性。所谓的时代性就是命题专家结合当今的热点问题，以及历史学科的考查要求，以比较隐蔽的方式折射现实问题。这种考查方式，被评论者欢呼为历史学科的价值体现、史鉴功能。然而，诸多急功近利般的所谓时代性，同史学的本质——求真已相去甚远。全文查看链接
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