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新课标改革特别强调“自主、合作、探究”式学习方式,期望学生通过小组合作和自主探究,形成独立思考的习惯,彼此之间相互促进,共同完成学习任务。在此背景下“小组合作学习”成为课堂教学上的一种有效方式,要求教师通过科学分组、优化任务布置、构建多元化评价体系,提升学生学习效率。本文以小学英语教学为例,分析如何采取有效措施,构建高效的小组合作学习模式。