当今，构建和谐社会的宏伟蓝图，对全民综合素质的整体提高做出了深刻要求。学校管理水平的提升，能够充分发挥学校教育的作用，为社会培养出大量的理想人才。
　　笔者根据自身的工作体验，发现学校管理中突出的问题是学生管理，而体育与健康教育能从学生的思想、行为习惯乃至性格等方面给学生以良好的影响、引导、激励和塑造，在学校管理中起着不可或缺的作用。
　　
　　体育与健康教育能提高学生思想境界，磨炼意志品质
　　
　　思想是指导行为的灯塔，教育的先导是德育。实际工作中多数“问题生”一般身体素质较好，喜欢体育运动，但纪律较差，所以从他们的兴趣爱好上着眼，让他们在各项体育活动上发挥自己的特长，并及时给予肯定，鼓励，加强思想沟通。在得到老师关注和同学的鼓励下，“问题生”思想上很快就有了转变。例如：一名叫阿远的同学，身体素质突出，在各级运动会上崭露头角，可纪律表现欠佳，文化课成绩较差。针对这一情况，新学期开学就让他担任体育委员，组织学生上课或活动，各种新动作都让他示范，在得到师生共同赞许的同时，形成的良好状态延伸到了文化课上。渐渐地，他的责任心强了，求知欲高了，一段时间后学习上有了明显进步。
　　耐久跑运动是很多学生不愿参与的活动之一，而这又是磨炼人的意志品质的重要途径。我们知道，学生通过自身努力克服了困难和取得成绩时内心就会产生乐趣，从而为将来学习锻炼打下良好的心理基础。我根据学生的身体状况分层制定运动量，学生出现“极点时”，只要自己心理上要求“再坚持一下”，或教师及时发现鼓励、帮助他们便克服眼前困难，使学生竖起“我也行”的信念，他们的自觉性、坚韧性、自制力都会随着提高，意志品质得到加强。
　　
　　体育与健康教育能够规范学生的行为
　　
　　体育课中很多运动或游戏比赛都有一定规则，通过在规则下开展各种活动，把学生的规范意识提高上来，从而指导他们的行为习惯。青少年时期的学生，精力旺盛，情绪波动大。如果不通过正当的形式：刻苦学习、积极劳动、主动锻炼、歌唱、绘画等正确方法释放出来，必会出现：不认真听讲、注意力不集中，甚至还会出现吸烟、早恋、打架骂人、故意破坏公物等不良行为，给学校管理带来很大麻烦。让学生在体育课堂上或各种活动中，有机会释放自己，如：课上多采用游戏竞赛（可让学生自己设计游戏内容，制定游戏规则）、每学期组织开展多项文体活动，给学生提供展示自己的平台。有了释放能量的机会，就相应调节了学生不良的情绪，使其懂得遵守规则，从而在行为上表现得健康、合理、积极向上。
　　体育活动大都在室外进行，体育运动的特殊性为学生自由活动提供了更多的机会，从而增强了学生与学生之间、学生与教师之间的直接交往。体育还要求学生必须有更强的组织纪律性和自觉性。如：组织学生拔河比赛中，参赛的每一个学生，都要团结一致，共同拼搏。教师借此机会，进行德育教育，进而培养良好班风，增强学生集体主义观念；身体练习中，教师提出具体的保护、帮助措施，培养学生团结、友爱，认真负责的精神。
　　思想指导行为，行为影响习惯，习惯决定性格。通过开展体育课及各种课外活动，能够使学生的身体素质得到锻炼，意志品质得到磨炼，集体意识、规范意识、合作意识得到提高。使学生真正体会到“我运动，我快乐；我学习，我快乐；我劳动，我快乐；幸福他人快乐自己”的思想。情操的升华，给学校管理扫除障碍，这样的学生步入社会，必然会给社会注入充满朝气、健康向上的新鲜血液，从而提供一代又一代的和谐主人。愿体育界同仁们，充分发挥学科的优势，抓好本职工作，为学校管理护航，为和谐社会保驾，创造美好生活。■