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从非智力因素与学业成绩的关系以及非智力因素的培养两个方面,梳理教育心理学的相关研究。基于这些成果,提出中学数学教学中培养学生非智力因素的一些策略:教学中穿插情商教育,内容里渗透数学文化,使学生感受成功体验,引导学生选择正确归因。
非智力因素的心理学研究对中学数学教学的启示
【摘 要】
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从非智力因素与学业成绩的关系以及非智力因素的培养两个方面,梳理教育心理学的相关研究。基于这些成果,提出中学数学教学中培养学生非智力因素的一些策略:教学中穿插情商教
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院,南京师范大学数学科学学院
【出 处】
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教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
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2020年9期
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