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研究性学习与高职教育的诸多特点的吻合,加上来自国内外的广泛实践都可以证明高职院校完全具备开展研究性学习的必要性和可行性。虽然在高职院校推行研究性学习仍然面临学生、教师、管理体制以及学科差异的挑战,但只要教师秉承创新、奉献的精神,完全可以成功地将研究性学习运用于挑战杯竞赛项目、科研项目和采取项目式教学法的专业课程教学改革中。