体育兴趣就是个人对体育特殊的、积极的认知倾向,是人们从事体育实践活动原始的动力。学习体育的兴趣则是指学生对体育知识的渴求及体育活动爱好的心理倾向。体育兴趣的培养,是全面贯彻和实施体育新课程改革的要求,是树立健康第一、建设全民终身体育教育思想的首要条件。
　　目前,大多数中学生对体育学习的兴趣是浓厚的,但也有部分同学上课无精打采,注意力不集中,课外活动较少参加,不能认真地完成教学任务。如何解决这些学生学习体育的积极主动性,提高对体育课的学习兴趣呢?
　　一、上好《体育与健康》理论课
　　通过理论课的学习,宣传科学锻炼身体的方法,使学生了解体育的功能和体育锻炼在青少年身体发育过程中的重要性和必要性。应用多媒体教学,更生动更形象的展示体育世界的精彩。从思想上提高学生对体育课的认识,转变学生的思想,使学生对体育课有正确的认识,从而培养和激发学生对体育锻炼的兴趣和积极性与主动性。
　　二、合理安排运动强度和运动负荷,照顾个体差异
　　学生存在个体发育的差异,身体素质不同。因此,在体育教学中,教师应注意区别对待,因人而异。科学、合理地安排教学的内容、练习的密度和强度。对掌握技术动作差的同学要细心指导,耐心讲解,这样就可以增强学生学习的自信心,激发学生学习体育的兴趣。
　　三、根据素质教育的要求,大胆改革教材内容
　　在教学方法上,要重视学生的合理要求,并创造条件,使学生体验运动的乐趣,成功的满足,引导学生增强体育意识,养成自觉锻炼的习惯。在体育课内容的搭配上就不能简单化,而要用深入、周密的分析和研究,提供丰富多彩而又适合学生特点的项目,满足学生对体育的各种不同的特殊需要。特别是体育游戏的运用,锻炼学生的灵敏、协调性,提高学生团结协作的能力。体育课是让学生掌握基本的运动技能,培养学生学会体育锻炼。
　　四、采取灵活多变的教学方法,提高教学质量
　　在教学中,要采用形象生动,风趣幽默的教学语言,并根据课堂实际,采取灵活多变的教学方法,来调动学生的积极性。例如分组教学,在短跑练习中,将学生分组,组织学生进行接力赛,课堂就会出的活泼气氛,也能使学生兴趣增强,情绪高涨。还要利用体育明星的效应,多给学生讲一些体育明星的故事,增强学生吃苦耐劳的意识来激发学习兴趣。
　　五、加强学生的课外活动管理
　　利用课余时间,组织学生开展各种体育社团活动。例如篮球、武术、健美操、乒乓球、排球等多种项目的社团。将这些专业项目精细化展开教学,学生可凭自己的兴趣和爱好,自主选择参加各种体育活动。配备有体育专长的教师或学生分工负责,现场辅导,来丰富学生们的课外生活。其次就是建全体育训练队,进行特色体育训练,积极举办各类运动会,让学生们在竞赛中一展身手。教学形式的多样化,能培养学生学习兴趣,使他们养成自觉、主动、积极的 进行身体锻炼的习惯。
　　六、提高教师自身素养,加强业务学习
　　教师对学生的影响是非常重要的,如果教师不认真,对学生放任自由,讲课精神不振,示范不规范,就会使学生对体育课没有兴趣,产生厌学行为。因此,教师应严格要求自己,端正工作态度,要以自己的模范行为、表率作用和良好的言行感染学生、影响学生。教师还要具有较强的业务能力和良好的职业道德,不断完善自我。这些都是提高教学质量的不可缺少的重要条件,也是提高学生体育兴趣的必要条件。
　　七、创设和谐的教学氛围,培养兴趣
　　兴趣是最好的老师,是最直接的学习动力,兴趣是健康美好的情感。对学生来说,过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习过程,都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的降低,甚至发展为害怕上体育课。为此,在体育教学应该重视培养学生的学习兴趣,一旦学生对所学知识产生兴趣,他们就会感到学习的无穷乐趣,从而就会积极主动地参与学习。
　　在课堂上,教师应该最大限度地营造宽松的教学气氛,最大限度地给予学生平等参与的机会。创造愉悦的课堂气氛,使学生精神振奋,注意力集中,兴趣浓厚,从而树立了自信心。教师应该最大限度地营造宽松的教学气氛,最大限度地给予学生平等参与的机会。
　　在课堂教学中,教师只要合理运用各种教学方法,生动幽默地讲解,因材施教,最大限度地营造宽松的教学气氛,给予学生平等参与的机会,创造愉悦的课堂气氛,使学生精神振奋,注意力集中,激发学习兴趣。