【摘 要】
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文化适应影响第二语言习得教育教学水平，社会距离和心理距离是影响文化适应的主要因素。在我国“藏汉双语”教学模式中，汉语文是第二语言。学生汉语文水平普遍偏低，关键原因是学
【基金项目】
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四川民族学院2017年度教育教学改革研究项目“基于第二语言习得理论的‘藏汉双语’教育模式大学生汉语文教育教学策略”(2017xjjg47)
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文化适应影响第二语言习得教育教学水平，社会距离和心理距离是影响文化适应的主要因素。在我国“藏汉双语”教学模式中，汉语文是第二语言。学生汉语文水平普遍偏低，关键原因是学生对汉语文的文化背景了解不够，文化适应度低，融入汉语文学习情境有困难，影响语言信息输入与输出。为此，“藏汉双语”教学中，应加强大学生汉语文文化适应教育教学，增强学生对汉语文文化背景的了解和认同，缩小学生的社会距离与心理距离，缩短学生的文化紧张期，增强学生文化适应度，以更有效地提升学生汉语文学习水平。
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