论文部分内容阅读
很多版本的课程标准语文实验教科书中,都安排了以传统节日为交流对象的口语交际内容,譬如“聊聊中秋节”“说说端午节”“讲讲元宵节”。这些交际内容,一般会要求学生讲述自己是怎么过节的,或介绍一下当地节日的特点。由于话题更注重叙述,这使得许多教师在执教时,将其上成了简单的信息交流课、学生经历或见闻的展示课,口语交际训练所要求的互动性落实得不很到位。