【摘 要】
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新课程改革以后,对于高中教学提出了更高的要求,将教学的重心从知识教学转变到能力培养上。但是在传统的高中教学中,教师缺乏一个科学有效的评价方法,传统的考试测验只能够实现对学生学习成绩的评价,无法实现对学生核心素养以及综合能力方面的有效评价。对此教师应当结合成长记录册优化学生的评价方法,进一步提高高中生素质教学评价的有效性。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题《基于成长记录的高中学生发展性评价研究》系列论文。课题立项号:GS[2018]GHB2840。主持人:张海军；
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新课程改革以后,对于高中教学提出了更高的要求,将教学的重心从知识教学转变到能力培养上。但是在传统的高中教学中,教师缺乏一个科学有效的评价方法,传统的考试测验只能够实现对学生学习成绩的评价,无法实现对学生核心素养以及综合能力方面的有效评价。对此教师应当结合成长记录册优化学生的评价方法,进一步提高高中生素质教学评价的有效性。
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