【摘 要】
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传统教学经验中,教师为了一味追求高升学率,会在课程内容设置、课堂活动安排等方面设置统一标准,过分追求整齐划一,导致教学目标偏离大多数学生的接收能力范围,教学效果自然
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传统教学经验中,教师为了一味追求高升学率,会在课程内容设置、课堂活动安排等方面设置统一标准,过分追求整齐划一,导致教学目标偏离大多数学生的接收能力范围,教学效果自然不甚理想。近年来,因材施教理念在各中学广泛普及,教师的教学观念和学生的学习模式均在潜移默化中发生改变,学生的个体性被放大突出,这就为层次性教学奠定了基础。本文的立足点在于初中教学设置层次化原则的必要性和重要性,并以初中数学教学为切入点,重点剖析了如何在初中数学教学中采用分层教学法打造高效课堂,以期为我国的教育实践提供参考。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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