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文不对题是写作的大忌，审题失误，作文就会南辕北辙，“差之毫厘，谬之千里”。同一班级学生的审题能力有低有高，每一个学生的审题能力都有一个由低向高发展的过程，那么这低与高之间是怎样发展的呢？在实践中如何分步骤、分层次指导学生提高审题能力呢？这就是本文要试图解决的主要问题。根据自己的教学实践，谈小学生作文审题谈谈自己的一些看法，供各位同仁参考、指正。